這一週是文化班課程的最後一週，也就是說我們即將結束在文化班的教學。在文化班最後一週的課程，我們希望能夠帶給學員們不同以往的體驗，所以我們準備了文化課──剪紙體驗，想讓學員們輕鬆一下，又能夠體驗中華文化。第一堂課，我先帶學員們剪「團花」，這對他們來說並不難，只要準備紙模，以及簡單示範一下，他們就可以自行操作了。有的學員做的速度很快，會要求我再做別的，幸好我準備了很多樣式的紙模，讓那些較早做完的學員們有事做。第二堂課，我做了「春」字剪紙教學，這是一個特別的樣式，剪出來的字是立體的，再加上中國結繩，就成了美麗的吊飾，學員們都很喜歡，因為有濃濃的文化氣息。我告訴他們如果自己的名字是對稱字，也可以自己設計名字樣式的剪紙。第三堂課，我教他們剪他們當地佛教特殊的標記──老母，因為這是一個他們相當尊敬與喜愛的符號，所以他們都非常樂在其中。文化課就這樣結束了，這三堂課下來我觀察到的是，他們很少接觸這類的文化課程，在這裡幾乎都只是學習語言，學員們覺得這樣的課程很新鮮，所以大體來說學員們都很喜歡這堂剪紙文化課。

    這幾週在文化班的教學狀況，我觀察到學員們普遍沒有語法概念，甚至搞不清楚詞性，縱使他們的程度已經可以正常溝通亦是如此。這裡的老師們在上課本時，只會帶過課文及生詞，直接跳過語法，語法是另闢一堂課教學，但一個星期只有兩堂語法課，對他們的訓練是不夠充足的。要進入深一點的語法時，解釋起來就很困難，只能請他們硬記下來並多多練習。我覺得在一開始就應該灌輸他們一些基礎的語法觀念，免得他們學了那麼久的中文，還是有很多語法錯誤，這對他們來說不是件好事，只會一直說錯話。下個星期慈容學校就開學了，我們特別到學校與副校長商討實習課程事宜，我們將會負責小學的中文課，用的是暨南大學的對外漢語教材。我們向副校長提到我們自己也準備了教材，是臺灣的《五百字說華語》(中印版本)，所以他也為我們開了一堂五百字說華語的五年級課程。我之前都沒有教小孩子中文的經驗，尤其又是我們是既緊張又期待!小學生的程度語文化班學生的程度是天差地遠，僅是略懂拼音而已，師生溝通將會是很大的問題，在正式上課前我們必定得準備大量的教具與活動，以化解這種困境。    在商討課程事宜的當天，我們也被要求教導慈容學校的老師們語法，因為臨時被知會，我們什麼都沒有準備，所以這個”臨時添加”的”語法補習課”就變成了分享大會，我們跟其他老師們分享了臺灣幼兒園及小學的教學情形與制度。他們似乎對此非常感興趣，副校長一直要我們說多點，這樣他們就能夠學習。副校長說慈容學校還在起步當中，很多制度、結構尚需調整，所以如果有好的制度，他們很願意學習。 

    來印尼已經邁向第三週，時間過得真的很快，經過這十幾二十天，我有一股強烈的感受，那就是我們真的很幸運!被安排住在佛院裡，吃、住都不用煩惱，房間很舒適，三餐也都有人打理。帶我們的老師曾說過，住在佛院裡的每個人都是一家人，所以不可以分你我，不管我們的身分是什麼，都要共同維護這個家。理所當然地我們也要參加ㄧ些服務工作，算是回饋佛院。這個星期我們就跟著老師及學員們去到一個屬於佛院的礦泉水工廠，這個工廠還在搭建當中，快要開始運作了，所以我們要整理一下環境。一開始我們當然不太習慣，但是看到每個學員勤快打掃的模樣，我們怎麼可以鬆懈呢!在烈日底下，我們奮力掃地，偶爾和學員們聊聊天兒、開開玩笑，我在這裡感受到一種單純的快樂，雖然累但心是滿足的。在這裡的每個人真的都很守本分，願意付出自己的心力讓這個家變得更完善。在這裡，我們要自己打掃廁所；吃飯時要謹記飯菜盡量不要剩下來；遇到每個人都要點頭問好、甚至鞠躬；為了更融入這裡的生活，中午我們也會跟著他們一起叩首燒香。我感覺自己愈來愈規律、有秩序，一切都在正常的軌道上，因此教書時也特別有精神!我想，在這裡的人應該都有這種感覺，因為他們做事真的都神采奕奕的，也特別有規矩，包括學員們，這是我們另外一件幸運的事，因為他們很懂事、很守秩序，所以我們可以很專心地上課。    這一週上會話課時和學員們有特別多話聊，因為我們愈來愈熟、愈來愈了解彼此了，學員們也對我在臺灣的生活愈來愈好奇，常常問我很多關於臺灣的問題，我也會藉此跟他們介紹臺灣，包括美食、生活習慣、旅遊景點，當然還有臺灣的生活用語，順便與課本的大陸用語做比較。我會盡量營造輕鬆的氣氛來上會話課，因為我不想讓學員感到有壓力，我想讓他們每個人都有機會說到話。我會根據課文內容及句型來設計會話主題，每一堂課都有不同的主題，我會先跟學員們分享，拋磚引玉，接著讓學員們一個個分享，他們聽過我的想法後，就會和自己的做比較，也就會有比較多話可以和大家分享。這週我在至真班補充了比較多語法，他們似乎比較喜歡老師多做補充，卻也會顯得比較疲憊，這讓我有些左右兩難，不知道怎麼做才能讓他們有效地吸收。後來在某一堂課上我臨時補充了ㄧ些有趣的成語吸引他們注意力，例如「懸梁刺股」，當他們快要打瞌睡時，我就說說這些成語，他們覺得很不可思議、很有趣，就會恢復注意力了!這週末還有一個大活動──大自然之舞觀摩賽，來自印尼各地的舞團會來到巨港參賽，算是佛堂的活動之一。我們的實習夥伴之一──浩傑，擔任這次比賽的開幕演唱者，他要在幾千名觀眾前演唱，我們都替他緊張!當天他表現得很好，與會貴賓都很讚賞，可以說是臺灣之光呢!

第二週我們開始密集地上課。文化班的課程安排是早上上中文課，用的課本是《發展漢語》，接著上會話課，用的課本是《初級漢語口語》。一開始拿到課本時，我非常不習慣，因為都是簡體字與大陸用語，有些地方很奇怪，和我所熟悉的用語很不一樣，真的十分困擾，但沒辦法，只能自己多花一點時間熟悉課文內容與準備教材，上課時適時補充ㄧ些兩地(臺灣與大陸)用語的差異，讓學員們比較，選擇自己喜歡的方式。上週的第一堂課，我們各自在自己的班級進行了認識彼此的活動，請他們在白紙上寫下自己覺得華語最難與最有趣的地方。下課後，我們幾個老師可以交換看每個學員的資料，了解他們的學習難點後，就可以安排適合他們的活動。有不少學員都覺得漢字很美、很有趣，於是在這一週我就找了幾個有趣的漢字跟他們分享，例如「招財進寶」的綜合字，一開始學員們看得一頭霧水，因為他們學的是簡體字，只覺得這個字像畫畫兒一樣，我把這個字拆解並說明以後，他們都覺得十分有意思，所以我認為可以讓他們多接觸正體字，不ㄧ定讓他們學會寫，但至少可以多多欣賞正體字的美。學員們從零起點時就是學簡體字，所以他們大多看不懂正體字，上課時我遇到的最大的問題就是寫簡體字。雖然我看得懂簡體字，但是要寫出來可就沒那麼容易了，常常要查字典，非常地不便也花時間，所以在教課前我會練習寫一些補充詞彙的簡體字，免得在臺上尷尬。有機會我也會讓他們看看正體字。文化班分三個班級，而我們有四個人，所以我們採輪流上課的方式，每個人都會教到到不同程度的班級。「至真班」程度最好，聽、說都沒問題，語法頗正確，寫也還可以；「至善班」程度中等，聽、說尚可，語法需加強，特別是語序；「至美班」程度中下，聽、說尚可，很愛說話但音調需加強，語法和寫都要再加強。每個班級不僅中文程度不同，個性也很不相同，所以要配合每個班級設計不同的上課方式與活動。例如至真班較安靜，上課會認真抄筆記，也因為程度較好，所以會問些難一點的問題。上他們的課就不太適合進行活動，而是要補充多一點詞彙和語法；至善班喜歡說話，上課勇於發表意見，所以我會讓他們多說一點話，和同學彼此練習對話或是和老師對話，並適時糾正他們的音調及語法；至美班比較好動，又愛說話，帶活動是最能吸引他們注意的上課方式，大概上了十五分鐘的課就會穿插一個綜合活動，讓他們應用。某天早上我幫一位老師代至善班的課，他讓我糾正學生的發音，方式是讓學生一個一個上台唸課文，念錯一個字就要罰寫一行，有一位學生因此要寫好多作業。這個方法的確會讓他們記得漢字與發音，但難免有點死記硬背。背過了一課，到下一課時就忘了，而且他們雖然記得漢字和音調，但發出來的音還是不正確。我一直想該如何幫助他們的發音，才能讓他們牢牢記住，所以下週的課程我會多著重在音調練習，找出適合他們的練習方式。

這一週除了上課外，我們幾個實習老師也參與了ㄧ些活動。文化班的老師請我們包餃子給學員當點心吃，這是我第一次自己桿麵皮、做內餡，以前的我雖然包過水餃，但都是買現成的皮包的，餡也是別人做的，沒想到我的餃子DIY初體驗竟然是在印尼!我們花了兩天的時間做餃子皮，總共要做250顆餃子，桿皮桿得腰痠背痛呢!包水餃的時候，學員們都好奇地圍繞我們，他們似乎對這道臺灣料理很感興趣，文化班的老師及助理們也一起來體驗包餃子，他們都覺得十分有趣，也包得很漂亮呢!希望有機會也能讓學員們體驗看看!

週末佛院這裡有一個大活動──大自然之歌獨唱觀摩賽，每個學員要演唱這四個月來學習的大自然之歌，唱中文歌對他們來說是一大挑戰，又要唱得好聽、又要背歌詞，為求好的表現，每個人無時無刻都在聽著mp3。我們在觀摩賽前三天也得知了自己要表演，我們為了避免在臺上出糗、忘詞、走音，可以說是日也練唱夜也練唱，都要緊張死了!還好到了觀摩賽當天，一切順利，大家都表現得很好呢!這ㄧ週過得十分充實，我們好像所向無敵一樣，什麼都能做，老師也很肯定我們，真的很開心。下週也要繼續加油!