教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

教具：「人」、「大」、「小」、「口」、「手」、「上」、「下」、「中」、

　　　「月」、「山」、「工」、「日」、「天」、「水」、「火」、「牛」、

　　　「羊」字卡，「ㄅ」、「ㄆ」、「ㄇ」、「ㄈ」、「ㄉ」、「ㄊ」、「ㄋ」、

　　　「ㄌ」注音卡

教學過程

1.   
將之前所學過的注音卡貼在黑板上（ㄅ～ㄊ）

2.   
老師一張一張領讀，然後再請學生跟著唸（注意學生嘴型）

3.   
確認學生都發音無誤之後，再進入今天的主題：「ㄋ」、「ㄌ」。

4.   
老師先唸給學生聽：ㄋ，然後請學生跟著唸：ㄋ。

5.   
請學生跟著老師一起練習寫ㄋ，然後反覆唸。

6.   
ㄋ練習完後，學ㄌ

這時把ㄅ、ㄉ字卡放在ㄌ的旁邊，因為學生會混淆，所以一次讓學生分清楚。

7.   
先唸一次ㄌ給學生聽，然後請學生跟著唸一次，反覆練習。

8.   
老師寫一次ㄌ給學生聽，然後請學生跟著唸：ㄌ（請學生注意老師的嘴型）

9.   
請學生拿出生字本開始練習。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：有的學生會把ㄋ唸成ㄇ，ㄌ唸成ㄋ

寫字：少數幾人把ㄌ寫成ㄉ

課後回顧（心得、待解決的教學問題）：

　　今天幫學生一個一個複習的時候，有很多學生還是搞不清楚哪個字唸什麼音，遇到不會的就隨便發一個音出來（最常被發出來的是ㄇ）還有一位學生，不管怎麼教他，他總是把ㄌ唸成ㄋ，最後我跟他說：「注意看老師的舌頭！」然後故意很誇張的把舌頭伸出齒縫一點，好讓他看見，結果學生：「ㄋ…（講完ㄋ然後才把舌頭伸出來）」