教學內容(教材、教學法、過程描述): 學生年齡:5~10歲 學生母語背景:緬文,少數講雲南話 教材:新民幼教圖書公司 簡易國字筆順練習簿 字卡、圖片:大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬 山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊、貝殼(ㄅㄟˋㄎㄜ ˊ)、葡萄(ㄆㄨˊㄊㄠˊ)、帽子(ㄇㄠˋㄗ˙)、飛機(ㄈㄟㄐㄧ)、 電鍋(ㄉㄧㄢˋㄍㄨㄛ)、拖鞋(ㄊㄨㄛ ㄒㄧㄝˊ)、牛、蠟筆、果 汁、孔雀
教學過程 1. 2. 3. 4.
讓學生大概瞭解聲調之後,用字卡拼出一個存在的音,然後用五種聲調發音,讓學生聽更多的例子(ㄇㄚ,一聲的時候怎麼發音,二聲的時候怎麼發音……以此類推) 5. 6. 7. 8. |
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學生語言問題(發音、詞彙、語法、語用): 發音:小→xiao2 狗→kou3 洗→xi2 qi2 qi3 亮→niang4 liang2 爬→ba2 噴→pan1 火→hou3 *kuo3 綿→yian2 廠→*cha3 cha2 zhang3 shang3 chang2 qiang2 殼→*kou2 葡→bu3 萄→tao3 帽→mai4 子→zi3 (此處應唸輕聲) 鍋→*kuo1 鞋→xie3 筆→bi2 果→gou3 汁→zi1 雀→qie4,*chie4 寫字:帽的「冒」上面寫成「日」 葡裡面的「甫」右上一點很容易被遺忘 蠟的筆順較多,很容易忘記其中某部分的部件 筆的下面兩橫會少寫(或多寫),中間的那一橫也有的學生會忘記寫,還有 有的學生把「聿」寫成不出頭。 雀下面的「隹」學生也會多寫(或少寫)幾筆。 ² 學生容易把聲調寫錯,或者是遺漏聲調。 ² 發音相似、字型相似的注音會混淆,比如:ㄉ寫成ㄌ,ㄊ、ㄉ分不清。 |
按月彙整:2012 年 06 月
Week 17
教學內容(教材、教學法、過程描述): 學生年齡:5~10歲 學生母語背景:緬文,少數講雲南話 教材:新民幼教圖書公司 簡易國字筆順練習簿 字卡、圖片:大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬 山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊、貝殼、葡萄、帽子、 飛機、電鍋、拖鞋、牛、蠟筆、果汁、孔雀
教學過程 1. 2. 3. 4. 5. |
學生語言問題(發音、詞彙、語法、語用): 發音:小→xiao2 狗→kou3 象→samg4 shang4 洗→xi2 qi2 qi3 亮→niang4 liang2 爬→ba2 噴→pan1 火→hou3 *kuo3 綿→yian2 廠→*cha3 cha2 zhang3 shang3 chang2 qiang2 殼→*kou2 葡→bu3 萄→tao3 帽→mai4 子→zi3 (此處應唸輕聲) 鍋→*kuo1 鞋→xie3 筆→bi2 果→gou3 汁→zi1 雀→qie4,*chie4 寫字:帽的「冒」上面寫成「日」 葡裡面的「甫」右上一點很容易被遺忘 蠟的筆順較多,很容易忘記其中某部分的部件 筆的下面兩橫會少寫(或多寫),中間的那一橫也有的學生會忘記寫,還有 有的學生把「聿」寫成不出頭。 雀下面的「隹」學生也會多寫(或少寫)幾筆。 |
Week 16
教學內容(教材、教學法、過程描述): 學生年齡:5~10歲 學生母語背景:緬文,少數講雲南話 教材:新民幼教圖書公司 簡易國字筆順練習簿 字卡、圖片:大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬 山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊、貝殼、葡萄、帽子、 飛機、電鍋、拖鞋
教學過程 1. 2. 學生:「鞋!」 (學生腳上穿的都是人字拖鞋)借學生的一只拖鞋,舉高起來給大家看:「這是拖鞋!」再請學生看老師腳上穿的球鞋:「這不是拖鞋!」再問學生:「老師穿的是拖鞋嗎?」學生:「不是!」 3. 4. 5. 6. |
學生語言問題(發音、詞彙、語法、語用): 發音:小→xiao2 狗→kou3 象→samg4 shang4 洗→xi2 qi2 qi3 亮→niang4 liang2 爬→ba2 噴→pan1 火→hou3 *kuo3 綿→yian2 廠→*cha3 cha2 zhang3 shang3 chang2 qiang2 殼→*kou2 葡→bu3 萄→tao3 帽→mai4 子→zi3 (此處應唸輕聲) 鍋→*kuo1 寫字:帽子的「冒」上面寫成「日」 葡裡面的「甫」右上一點很容易被遺忘 飛字裡面的「丨」學生也常常忘記寫 機下面的「戍」學生常常忘計右上的一點 |
課後回顧(心得、待解決的教學問題): 上次上課的時候,注意到孩子們寫字特別拖拖拉拉,連年紀較大、較用功的孩子也是意興闌珊的,可能寫太多字了吧!(以中文為母語的孩子們都討厭寫字了,更何況外語學習者!)於是這次我改變上課練習方式:讓孩子們少寫一些,多唸一些。(但我仍然認為要提升孩子們的興趣,最迫切要做的還是更換教材!) 以往:老師們寫下筆順,讓孩子們一行一行練習書寫 (圖片插入失拜,請參考http://blog.huayuworld.org/milkydream515/album/21576/202467)
我的做法:把筆順依序寫下,請孩子們先描紅,然後再依照筆順練習寫三次。
(http://blog.huayuworld.org/milkydream515/album/21576/202469) 有的家長求好心切,特地買小格子的練習本。買大格子練習本的學生只要寫六次,用小格書本的學生要寫十幾次,而且有時候字的筆順較多較複雜(如飛機)久而久之就會越來越討厭寫字,再加上筆順練習完,還要練習寫兩面的語詞、以前學過的所有語辭,越寫越多,所以學生越來越不想寫。希望這樣子的改變,可以讓學生感受到「寫得比較少」然後「活動的時間增加了」。
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Week 15
教學內容(教材、教學法、過程描述): 學生年齡:5~10歲 學生母語背景:緬文,少數講雲南話 教材:新民幼教圖書公司 簡易國字筆順練習簿 字卡、圖片:大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬 山、工廠、天空、日曆、噴水池、火箭、綿羊
教學過程 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. |
學生語言問題(發音、詞彙、語法、語用): 發音:小→xiao2 狗→kou3 象→samg4 shang4 洗→xi2 qi2 qi3 亮→niang4 liang2 爬→ba2 噴→pan1 火→hou3 *kuo3 綿→yian2 寫字:學生有一兩個把「糹」下面的三個點寫在「ㄠ」的旁邊 |
課後回顧(心得、待解決的教學問題): 上課的時候,只有用國字,沒有注音在旁輔助,學生很容易聽錯、念錯,要請他們多注意老師的嘴型,並且在練習寫字的時後,趁機讓學生一個一個念給老師聽(寫字時也必須邊寫邊唸)。 最近孩子們上課很容易躁動,例如:一直說「老師,某某某不寫字!」然後被點名的那位童學就會馬上反擊:「老師,我寫字,某某某才不寫字!」當然,其他學生聽到這些,也會一起瞎起鬨,開始亂點名「老師,某某某不寫字!」造成課堂的混亂,往往藥費很大的工夫才能把他們稍微控制住,課堂館管理依然是我要學習的重要課題。 |