教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學、下車、中秋節、月亮、爬

            山

教學過程

1.   
先問學生之不知道「中秋節」?

2.   
再問學生：「中秋節的時候，我們會做什麼？看什麼？吃什麼？」
學生：「看月亮，吃餅！」（有的人不會說月餅）

老師：「吃月餅。」「中秋節的月亮是圓的嗎？」

學生：「圓的！」

3.   
字面分開解釋其意義：對學生解釋秋、節的意思，然後再解釋「中秋節」的字面意義。

4.   
教學生「秋」、「節」的寫法，請學生把手舉起來跟老師一起在空中書寫。

5.   
帶領學生念:「中秋節」，反複數次直到全班都會了為止。

6.   
用字卡複習前面所學的所有字詞。

7.   
請學生拿出練習本開始練習。

課堂活動：說故事

故事內容：中秋節和其習俗的由來

八月十五中秋節，來源已久，可能在原始時期就已經有了。古代民族在中秋節前後舉行豐祭，同時也祭祀月神，有文字記載中秋之事亦有二千多年。到唐代記載更多，後來加上吃月餅殺韃子的傳說，中秋節成為有民族意識的節日。明清以來成為一年中三大節日之一，現今成為國定假日。

（一）賞月：

   
中秋節的月亮是特別的皎潔、明亮與圓滿，具有象徵性的意義。更有許多人想看月亮裡的玉兔和吳剛伐木。

（二）吃月餅：

吃月餅的習俗有文字記載是始於明代，傳說把節慶的食品神奇化，並賦予愛國的意義。

中秋應景的品是「月餅」，與端午節吃粽子一樣。月餅是紀念反抗異族的統治。

（三）團圓：

　   大家吃月餅、賞月、酬謝社區之　─土地公等習俗，都在祈求人生圓滿光輝，家庭團圓幸福，社區平安，表現出月圓人亦圓的理想。

參考資料來源：http://content.edu.tw/local/taipei/tpteach/holiday/c7.htm

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou2

          Kou3

      象→xiang2

          samg4

          shang4
　　　漱→su4

          du1

      洗→xi2

          qi2

      上→sang4

      車→*ce1

      中→zong1

寫字：有位學生將「秋」左邊的「禾」寫錯。（兩撇寫成兩點）

　　　學生會將竹字頭寫成兩個k（觀察之後發現是有老師筆順教學錯誤）

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

字卡、圖片：大象、小狗、小孩、漱口、洗手、上學

教學過程

1.   
先出示圖卡，問學生：「這是什麼？」

2.   
大象、小狗、小孩都是簡易的名詞，讓學生看圖片一目瞭然，用母語再問學生一次：「圖片上的是什麼東西？」

3.   
上學、漱口、洗手是動做，用圖片表示之餘，也多舉一些例子讓學生了解。比如：「上完廁所／吃飯前要做什麼？」學生就會回答：「洗手！」

再問：「吃完東西之後，要做什麼？」學生會說：「漱口！」

4.   
學生瞭解生詞的意思之後，再教筆順。
請他們把手舉在空中，一起跟老師寫兩次。
然後請學生自行在空中書寫，教師檢視。

5.   
領讀生詞。

6.   
全部的學生都會唸了之後，才請他們拿出練習本練習。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      狗→kou2

          Kou3

      象→xiang2

          samg4

          shang4
　　　漱→su4

          du1

      洗→xi2

          qi2

課後回顧（心得、待解決的教學問題）：

　　緬籍的學生還是很容易把一聲的音念到二聲去（這也不能怪他們，因為學校課程安排沒有訓練他們聲調練習）還有教生詞的時候，雖然老師會不斷的念給學生聽，請學生一起念一起寫，但是因為沒有把注音的基礎做好，教生詞的時候也不會搭配注音一起教，所以學生還是很容易發音錯誤。

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

教具：「人」、「大」、「小」、「口」、「手」、「上」、「下」、「中」、

　　　「月」、「山」、「工」、「日」、「天」、「水」、「火」、「牛」、

　　　「羊」字卡，注音卡，數字卡1~30

教學過程

1.   
先幫學生複習所有生字、注音。

2.   
拿出數字卡貼在黑板上，讓學生先看一次所有的數字。
尋問學生會不會自己數?

3.   
帶著學生一個一個數：１，２，３，４，５，６，７……３０。

4.   
重複領讀幾次之後，請學生自己看著數字卡讀。

5.   
讓學生拿出練習本，練習所有生字和數字。

複習遊戲

道具：大型骰子、大富翁地圖、玩偶兩隻、所有字卡

1.   
在黑板上畫上大富翁地圖，在上面標上一些趣味的陷阱等等。

2.   
將學生分成兩組，一次派出一人，老師隨機秀出字卡，讓學生拍桌子搶答。

3.   
答對的人即可骰骰子。

4.   
最快到達目的地的組別即勝。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：小→xiao2

      口→kou2

      手→sou3

      上→*sham4

           Xia4

      中→zong1

      山→*shan2

      工→*gong2

      天→tian1

      牛→niu3

教學內容（教材、教學法、過程描述）：

學生年齡：5~10歲

學生母語背景：緬文，少數講雲南話

教材：新民幼教圖書公司　簡易國字筆順練習簿

教具：「人」、「大」、「小」、「口」、「手」、「上」、「下」、「中」、

　　　「月」、「山」、「工」、「日」、「天」、「水」、「火」、「牛」、

　　　「羊」、注音字卡

教學過程

1.   
用字卡複習所有所學。

2.   
教學生「數」、「學」、「生」、「幼」、「乙」、「甲」、「班」、「考」、「呈」、「國」、「字」、「音」等字。
（因考試時學生開頭必須在紙張上寫：幼一甲（乙）班中考國字國音，學生某某某呈）

3.   
在黑板上寫下個個字的筆順，帶著學生反複唸數次，並且請學生把手舉起來，同老師一起練習筆順。

4.   
讓學生在練習本上練習完筆順之後，練習寫完整的詞語（比如說：國字）。

課後活動

道具：粉筆、拼湊紙娃娃

1.   
將學生分兩組。

2.   
將一根粉筆放在第一排桌子上。

3.   
一組一次派一位同學出來，老師會隨機喊出一個學過的字。

4.   
學生聽到老師喊出來的字後，衝向前去搶唯一的粉筆，並且在黑板上寫下答案。

5.   
若是搶到粉筆的學生寫出錯誤的答案，另一位同學就可以得到作答權，換該位學生在黑板上寫答案。

6.   
得分後，可以將紙娃娃慢慢拼湊起來，最後紙娃娃完程度最高的那一組就算贏。

活動目的：複習、增添刺激感。

學生語言問題（發音、詞彙、語法、語用）：

發音：國guo2→*kuo2

      音yin1→yi1

      乙yi3→yu3

      中zhong1→*zhong2

      學xue2→xue3

      生sheng1→*sen2

      山shan1→*shan2

      工gong1→*gong2

      天tian→tian2

      火huo3→hou3

　　　數shu4→su4

寫字：學，學生容易把下面的冖、子忽略不寫。

　　　國，可能因較複雜，裡面的「或」學生很容易亂寫。

　　　數，同樣也是比較複雜，下面的「女」學生很容易寫錯，最上面該出頭的

　　　地方學生也會寫成不出頭。

課後回顧（心得、待解決的教學問題）：

　　以前所學的國字和注音符號，學生現在都已經非常熟練了（雖然偶爾會不小心寫錯字），由於上課時，學生一邊練習寫字，我就會放「ㄅㄆㄇ」的歌給他們聽，雖然沒有刻意的去教他們怎麼唱，但是音樂的旋律簡單輕快，學生們各個琅琅上口，希望這可以幫助他們記憶注音符號，就像小時候我們學ABC時用歌謠記憶字母順序一樣。

　　緬籍的學生還是很容易把一聲的字唸成二聲，因為目前還沒有教到聲調，所以也只能先口頭上糾正他們（應該是不懂，也分不太出來一、二聲之間的差別，所以會一錯再錯吧）