初一　班上走了一位大陸同學，來了一位大陸的新同學，看起來是個安靜的男孩，希望可以快點了解他，幫助他進入上課狀況，畢竟語文課是需要多說話的。

 　　任務題目，請她們完成學習單上的題目，寫上同學名字。

他們很快就了解我要他們做什麼， 在分享的時候全班專心聽，在一旁給予意見跟回饋帶動的班上氣氛蠻投入的。

初二　繪本故事創作

　　男女生各一組，很驚訝他們會對這個蠻有興趣的，可能是新鮮感吧！只能使用一次。

初三　賓果遊戲

　　混亂,積極的人依然積極,不過,男生那一組可就不一樣了,除了偶爾的積極，並沒有全程參予，這堂課加上之前上課累積下的經驗發現，初三由於人數太多，要玩競賽的遊戲很容易造成，部分人努力就可以得到好成績，自己可以在旁邊打混的情況，除非是玩一個人就可以參予的遊戲。

　　從第四週開始，就規定每個人每個禮拜的其中一節下課要來跟我練習對話，多增加他們說中文的機會，雖然一個禮拜一次，但是也藉由這個私下了解他們的個性跟程度。 

 　　星期一遇上中華民國百年國慶,當天的慶祝大會,學生的舞蹈表演以及舞龍舞獅吸睛程度百分百!而校內掛滿了中華民國國旗飛揚,也稍稍撫慰了不在台過國慶微微失落的心;晚上的酒會讓我期待已久也緊張許久,包括服裝的合宜程度、當招待要怎麼做才好……等,一切的一切都讓我得到了很多經驗,國慶日這一天沒有上課也過的額外精采。

　　 初一

　　繪本故事創作，分組是初一的難題，想要自己分組但是總有不想要讓他加入的人，但是少人多人都超出我的規定，而人際關係在初中時期確實是很大的問題，老師在分組上如何不造成紛爭又公平的分組，這是在初一上課時的一個難題。

 　　初二

　　賓果遊戲，遊戲進行到女生連成一條線後男生就說不玩了，因為輸了不好玩，而我也立刻換了一個方式，這點很考驗課堂反應，其實後來想想，應該就這樣順他們意思，說不玩就不玩？但是如果硬要玩下去，男生真的又興趣缺缺，這樣該怎麼辦才對？

　　初三

　　兩堂課皆遇上放假。

　　星期五的秋季旅行，原本計畫著可以藉此跟學生說話，跟學生更熟悉，卻因為遇到下雨天，改地點、車子誤點一個半小時……等，整個過程都沒有很順利，也沒有機會跟學生相處非常可惜。 

   中華民國百年國慶快到了,幫忙學校負責每天下午去盯練習跳舞表演的同學,高三,高二初二,初三,分別再下午三節課練習。

初一 、初二

　第一堂課問題討論結束後，多餘的時間我玩了聯想加上點名遊戲，這個遊戲讓他們興奮不已，抓到三次失敗的人要進行懲罰。

　第二堂課 賓果２５題競賽，分成男女兩組，題目中有出到他們沒有上的科目，像是初一歷史，只好臨時換題目，還有任務教具沒帶到，也要立即反應，馬上有東西可以替代，我想，做老師沒準備到完善，就是需要腦力激盪，總不能沒東西站在台上你望我我望你，如果想要做好事情，其實給自己的壓力不小，特別是我經驗還不是足夠，手邊可以反應的技巧、東西不夠多，所以繼續平時的準備、累積經驗是這禮拜課帶給我的省思。

 初三課堂常常遇到放假，所以將上次的男女問題討論單討論完；初三的課堂管理變成了最大的問題，對語文說話課來說３０人的確是不好管理，不是一下就嘰嘰喳喳，就是有人說話其他人不當一回事的沒在聽，初三的課堂問題是現在最難過的一關了！