第二學期 第五週 3/19-3/23

 

 初二上課過程很順利很充實,每個人都很認真,連原本這學期不太參予的袁中邦非常認真寫學習單,不懂得地方也來找老師討論,講義中的句子創意填空第一個句子對他們來說是比較困難的,幾乎都看不懂事什麼意思,一一做解釋後讓她們寫答案、修改答案,最後下課剩下三分鐘讓兩位同學上台做"讀口術"遊戲,只給三到四個字,很快就猜出來了,果然人少上語文課會是很棒的一堂課。

初一效果較初二稍差,這個班級對比上學期來說態度上退步許多。

初三很快就完成了學習單。 

聊齋專題閱讀、造詞接龍、句子創意填空

先完成造詞接龍後上台找我回答問題,接著做閱讀跟句子填空

20120320上課講義

讀口術(剩下的時間)

找一位同學上台,給一個小句子或詞,不發出聲音只出口型,讓下面的學生猜

 

第二學期 第四週 3/12-3/16

初一初二  

聊齋專題閱讀測驗一篇

25

分類恩義犬

 

聊齋

口耳相傳

15

玩三題

最後一位將答案寫在黑板上

 

比賽拼句子

兩題

新聞剪題

初三 

聊齋專題閱讀測驗一篇

25

分類恩義犬

 

聊齋

比賽拼句子

五句,每一組都要拼到,沒有在拼的人就把別人拼完的句子丟給她們,讓們拼給我看。

新聞剪題

 初一的口耳相傳,句子長的傳不到最後,短的傳到最後寫不出來或是寫錯,沒有完全答對的,不過第一位接收老師給題目的訊息傳達者,答案都記的很好。

 初二現在為三個年級中上語文課最有效率以及成果的班級,人數只有十人,閱讀測驗做得很認真,問題也認真回答,拼句子每組都分工合作一起完成。

 初三,班級人數多加上這學期他們班的上課情況不盡理想,所以在課程方面與初一初二的課程內容上稍做微調;這次上課每組將閱讀測驗完成後,每組都要拼出句子,因為人數多,有的人就不需要拼,拼完後就拿給那幾個沒拼到的人讓他們獨立自己拼出句子直到對為止。拼句子效果在這個班級也很好,兩組男生因為比賽速度而有了爭執,從這點加上上學期的期末競賽可以知道他們真得是很好強的班級。 而對這種班級在課程上也必須要注意。

 

幼稚園實習

3/8上數學,時鐘,預計教他們認識 半點=三十分,原來這麼困難,有人懂了有人不懂,似乎會了換個方式問又倒了。最後又從整點開始複習。

3/9上數學,複習整點,寫學習單。

小朋友的記憶力真的不長,除非已經是熟練到一聽到立即反應的出來的東西,不然很多小朋友還是需要老師去提醒,問題是什麼意思,加上中文對他們來說並非母語教學,而老師本身韓文幾乎無法溝通,讓我要花更多不同的方式去解釋我要解釋的東西。 

第二學期 第三週 3/5-3/9

  

聊齋專題閱讀測驗一篇

25分鐘

分類恩蛇人

做完題目,問題討論上台發表

 

比賽拼出句子

10

老師寫出句子分段剪開讓他們拼成完整的,2-3題

 

口耳相傳

十人一組排一排,給第一個人看句子,傳下去,最後一個人講正確的組別得分。

 

  閱讀以及拼句子的效果都很好,最後時間剩下約五分多鐘,進行口耳相傳,出的題目是:祝你們,新婚快樂,花好月圓,白頭偕老,龍飛鳳舞,永浴愛河,兩組全軍覆沒,句子太長。

  藉由拼句子,每覺得拼對了一次就叫老師過去看,當然經過多次的失敗她們才真正的拼對,在這個過程中教他們句子前後的關係,以及了解句中內容。 

拼出句子的題目

今天各地仍然是多雲到晴、比較穩定的好天氣,大部分地區都可以看到太陽露臉

減重讓身體更健康,想減重的你,現在可以有更便利的選擇!

每天規律運動至少30分鐘;或每次運動10分鐘

 

幼稚園實習部分 

見習了一個半星期的教學,3/2正式上台試教給要交接的幼稚園老師看,

因為第一次面對年紀如此小的小朋友,上課語氣方面不夠有高低起伏,時間掌握度也不夠,超過了上課時間,幼稚園的實習對我來說真得是一個很大的挑戰,不過小孩子可愛的臉龐,給了我很大的動力! 

第二學期 第二週 2/27-3/2

   這週開始前往幼稚園進行交接實習,所以中學的課調到早上進行,也減少了兩堂課,分別是初一與初二的課。

 當初在學校畢業專題也在上學期尾巴做了結束,專題內容曾設定給僑生使用,所以我拿出內容中的文章來讓學生做閱讀練習。

  文章內容為聊齋誌異中的故事,每篇故事再經過更簡單化加上難字注釋還有閱讀測驗題以及問題討論題,讓學生們分組來完成。

 這次的文章是聊齋誌異中的-蛇人,閱讀文章後的閱讀測驗題題目中,有一題問到關於這篇文章在敘述的是關於"恩"或是"報仇",學生們不太了解什麼是"恩"。

  由於是分組完成文章閱讀測驗,所以遇到問題就一組一組的下去解釋。

 文章閱讀完畢後讓他們做句子重組,準備了三句句子剪開來讓他們做拼圖,練習他們的語序觀念,覺得對了就可以請老師過去看,而我的工作就是每次看他們的錯誤提醒他們句子的結構與前後概念性;這個活動他們做的很開心每個人都很積極,相對的我覺得他們也藉由這個活動有相當的收穫。

初二這學期非常的配合也很認真,遇到不會的就問,成效很好。

初一這學期反倒開始呈現浮動。

初三這學期剛開始由於課程調動,原本的勞動服務換成語文課在上課前不知道,當我進到教室時已經是非常混亂的狀態,很難完全拉回來,在課堂經營方面我還需要多努力。