初一

課程主題：海邊旅遊

課程目標：了解如何使用「與其…還不如…」

教學規劃及反思：

一開始先講解句型「與其…還不如…」，透過例句讓學生了解此句型意思。接著做練習，先給前面一

個句子要學生完成後面的句子，例如「現在都已經晚上七點了，與其做飯還不如__________」。做完

此練習題後再讓學生自由發揮寫自己的句子。句型教完開始帶課文，先經過複誦課文並回答問題來初

步瞭解課文內容。

 

目前教學碰到的困難是學生很不容易專心聽別的同學說話，而且常會跟旁邊的同學聊起天來。現在想

到一個應變方法是先跟學生說好如果你聽不到其他人的發言你要說「請你大聲一點」，如果沒有人說

那就表示大家都聽得到，但當老師問你「同學剛剛說了什麼」你回答不出來你就要站著五分鐘。希望

這個方法能讓學生更專心在聽同學們的練習。

 

初二

課程主題：搖滾音樂

課程目標：能敘述追星族的行為並判斷是否為合宜的行為

教學規劃及反思：

透過讓學生舉手回答上次討論追星族的行為複習上次的內容。他們回答完後，就介紹老師原本要教而

學生沒想到的追星族的行為，分成支持明星的行為和困擾明星的行為。教的方式為我說追星族的行為

後讓學生舉手上台寫下詞彙。最後把課後討論題寫完並報告。

 

初三

課程主題：海邊旅遊

課程目標：讓學生說一說自己的旅行經驗

教學規劃及反思：

先談談這一課的主題，再引導到學生自己的經驗。初三的學生很喜歡說「沒有」，所以老師應該換一

個方式問問題，問比較直接的問題。

語文課

 <初一>

課程主題:海邊旅遊

課程目標:敘述在海邊可以做的活動

教學規劃及反思:

先談一下上次學生自己說的海邊遊玩經驗，接著讓學生討論並寫下「在海邊可以做什麼活動?」、

「在海上可以做什麼活動」。學生想到了「抓螃蟹、撿貝殼、打西瓜、堆沙堡、香蕉船、衝浪、玩

球、快艇」。學生說完了自己的想法後，老師提供其他的活動「浮淺、水上摩托車、甜甜圈、飆沙、

海洋音樂祭、沙灘排球」。講完之後就正式進入課文，先教授生詞，從詞的意義教起，再用跟這詞有

關的情境問題來問學生。例如生詞「預算」就可以問學生「全班要一起出遊，你們想要去哪裡?預算

大概是多少?」

 

<初二>

學生要去大邱華僑中學表演，所以沒有上課

 

<初三>

課程主題:搖滾音樂

課程目標:瞭解如何述說喜歡明星會做的行為

教學規劃及反思:

 

教完課文後讓學生討論追星族可能有的行為，並將討論的內容分成「干擾明星的行為」和「支持偶像

的行為」。學生討論完後，採用分工的方式把自己組討論的內容與班上的人分享。由於討論的內容是

一樣的，所以有些重複的想法，下次或許可以給學生不同的討論題目，讓大家可以專心聽別組討論的

內容，不會讓報告完的組別沒事事做。

 

選修國文

課程主題:超級市場

課程目標:

教學規劃及反思:

繼續上之前沒上完的課文。除了確認學生懂不懂課文內容，也從課文中延伸出問題探討，例如課文

提到超級市場的價格公道，這時候就開始問學生東西多少錢才算是價格公道，如「五個蘋果多少錢你

才會覺得價格公道?」。此外，也在學習課文中加入語法學習。

課程快結束時，讓每位學生抽一張電影種類的圖卡當作是回家作業，要讓學生想一想自己抽到的電影

種類有什麼特性。

 

 

語文課

這一兩個禮拜由於放國定假日或是彩排國慶表演，造成初二初三的課程進行得比較慢，初

一已經進入了新課程。

 

初一

課程主題:海邊旅遊

課程目標:讓學生能敘述自己旅遊的經驗

教學規劃及反思:一開始先導入旅行的話題，詢問學生有沒有去其他地方遊玩的經驗。待讓

大家說完自己的經驗後，開始課文的前導問題「如果可以自己決定旅行地點，你想去哪裡

玩? 為什麼?」、「釜山的海水浴場在哪裡?怎麼去?」。大家說出自己的看法後，讓他們

寫在學習單上。由於學生只知道去過的地方的韓文，所以只能暫時用音譯的方式寫上，後

面再附上韓文。下次發生這種事情的話，可以請他們當回家作業查出來他的正確中文名

字。

 

初三

教學主題：音樂

教學目標：了解課文內容

教學規劃與反思：繼續上次課文的進度，教完課文後，繼續課後的問題討論。

「如果父母無法接受你的喜好，你會怎麼做？」

「你是追星族嗎?　你聽過追星族做過最瘋狂的事是什麼?」

 

 

選修國文(中級班)

國慶日放假

 

這禮拜是第一次段考再加上韓國開天節放假，只上到一堂選修國文課

語文課

第一次段考停課

 

選修國文

本來要講解考卷，但是隔一天就是第一次段考，所以採取在教室自習的方式，老師分別叫一個一個同學出來

講解其各別的錯誤。