語文班

一、課程主題：壞習慣

二、教學流程與內容：

本次的主題是「壞習慣」使用的教材是參考網上文章改編的教材。問一下學生上節課在做什麼，文章中說到國小在新學期舉辦的活動。在冰封板上寫上什麼?寫上壞習慣，接下來我們就是要教習慣。

習慣有好有壞，我們先不講好習慣或壞習慣。我們先講習慣，習慣就是你一直在做的事情。請同學想一想自己在「早上起床會做的事情、睡覺的習慣、看電視的習慣、讀書的習慣、冬天洗澡的順序、吃飯的習慣」是怎麼樣的，請同學自己完成自己抽到的習慣學習單。等學生完成後，就請同個題目的同學坐在一起，輪流說出自己的答案。最後就是每一組猜拳派出一個上台分享她的習慣。講完後老師會問問題，如果答不出來就要處罰。

接著提到學生寫的那些習慣有些是好習慣，有些是壞習慣，我們之後要學的就是為什麼這些壞習慣不好。老師發給每位學生壞習慣紙條，要學生想一想這是什麼還有為什麼這個是壞習慣。接著用紙條上的符號分組，每一組會先拿到一張有全部壞習慣的學習單，要學生把上面的壞習慣都看懂並記得怎麼寫。過了三分鐘後就開始一組一組進行「超級比一比」，老師給第一個人看壞習慣紙條，第一個人要比動作給下一個人看，接下來的人就把動作傳下去給下一個人看，最後一個人看了動作要在黑板上寫下是哪個壞習慣。結束後就換下一組，最後結算成績。

三、教學反思

有一、兩學生的中文程度真的很不好，雖然利用別的時間先幫他預習了上課的內容。可是學生的學習意願很低，就連大部分學生很投入的遊戲都不太想參與。除了教師要妥善分組，找能幫助他的同學協助他之外，希望也能找到讓他比較認真上課的方法。

一開始在發給學生壞習慣小紙條後，可以請學生一一介紹自己拿到的壞習慣，再分組，這樣分組的時候就會有比較多的人知道學習單上壞習慣的意義。由於分組看全部壞習慣學習單的時間太少，有些人很難記得怎麼寫造成本來在「超級比一比」任務要輪流交換的時候不能這樣進行，因為有些學生反應沒辦法寫出來。因此下次要多安排一些時間讓他們記得，才能更順利進行此活動。

中級選修國文

第一次月考

第四週

語文班

一、課程主題：開學了！

二、教學流程與內容：

本次的主題是「開學了!」使用的教材是參考網上文章改編的教材。一開始先念一次課文，用換句話說的方式再稍微講解課文意思。兩段課文都講完後選三位學生畫下三個活動在做什麼，並與旁邊的人討論課文問題。課文問題討論完了，則進行我們班的開學收心活動–紙飛機。每個人發一張色紙，請同學寫下自己在這學期期望自己能做帶的事情，寫完後就摺成紙飛機丟出去、希望願望能成真。

三、教學反思

讓學生分組討論，可是有些學生就會不討論，自己寫自己的答案。如果先學生自己寫學習單再分組討論的討論狀況比之前直接討論好，學生比較會與對方討論。要學生在別的學生發表時保持安靜注意聽同學說話，老師於學生發表完時問問題有助於學生能更保持安靜。

在課堂上，偶爾讓學生有主導權，可以設計活動。雖然老師需要能馬上想出如何用學生的遊戲來達到語言訓練的目的，安排練習和遊戲規則，但是看到學生玩得很開心，那就值得了。

中級選修國文

一、課程主題：畢業旅行(二)

二、教學流程與內容：

本課程的主題是「畢業旅行二」，使用《一千字說華語》當參考教材。這次的課程是延續上個主題，但是主要的內容是旅行時要買的紀念品與自由時間去處。一開始先問問同學說「一到紀念品就想到什麼東西」，接著就教老師想到的紀念品詞彙「鑰匙圈、明信片、磁鐵、名產、模型」，一邊教一邊介紹日本、台灣、美國和泰國的紀念品例子，並請學生將剛剛自己想到的紀念品寫在學習單上。紀念品教完就教本課的生詞，用例句和小問答來教本課生詞。

三、教學反思

學生年紀太小，不知道紀念品可以舉什麼例子，更不知道除了台灣外，其他國家可以買什麼紀念品，或許下一次可以一邊介紹一邊提供圖案給學生參考。甚至設計幾個國家著名的紀念品的介紹，順便透過紀念品介紹各個國家的特色給同學認識。

語文班

一、課程主題：開學了！

二、教學流程與內容：

本次的主題是「開學了!」使用的教材是參考網上文章改編的教材。一開始先複習上次教的生詞，複習完後教語法「被字句、把字句」。語法教學先講解語法的意思，並解釋「被字句」和「把字句」的關心的重心不一樣。教完後讓學生分組，每組各抽「被字句」和「把字句」的句子紙條，等一下可以用任何形式像是演戲、畫圖、描述等表象出來，讓同學猜句子。語法教完後就帶念課文。

三、教學反思

語法比賽的時候，學生會很在意是不是一字一句都跟紙條上的字句一樣。其實其他組的學生已經說出差不多的意思，可是字句沒有完全一樣，台上讓人猜的同學就不算其他同學是答對題目。這樣耽擱很多時間，下次就說跟學生說只要句子完整、意思差不多，老師說可以就可以了。此外，學生為了不讓別人得分所以動作沒有比得很仔細，導致別人很難猜句子。因此除了獎勵答對的學生，也要獎勵很認真參與比賽的同學。

中級選修國文

一、課程主題：畢業旅行

二、教學流程與內容：

一開始先教語法「更」、「就」，教完並寫完練習題就開始帶念課文，一邊帶讀一邊注意學生有沒有哪個生詞念得不好。課文帶讀完就利用問題確認學生瞭解對話的文義，對話(一)的問題有1.在日月潭可以做什麼?2.B想要去日月潭嗎?你怎麼知道?對話(二)的問題有1.他們在點完名後要做什麼?2.B比較想玩牌還是比較想睡覺?

課文結束後進行課後活動「飯店內會發生的麻煩事」，麻煩的事如「沒有熱水、洗澡水不熱、沒有洗髮精/沐浴乳、床上有蟲子、房間很暗/很小/很髒、房間有菸味、棉被不乾淨、少一條毛巾、沒有電視/網路、房間很悶」讓同學了解這些意思，並想一想如何跟朋友、老師或櫃檯接待員反映這些問題、對方可能會做什麼回應。了解意思以及知道如何反應這些問題後，每個人分配兩個麻煩事，請學生把麻煩事畫下來。最後則是抽學生畫的圖以及對話的角色，一對一跟老師練習。

三、教學反思

課堂上，不論是什麼時候，教師都要訓練學生說出完整的句子，即使在聊天的時候也要求學生說話說完整。學生造句時，老師需要求學生句子的字數，因為學生中文其實不差，可是都造出太簡單的句子，有些甚至導致於句子的意義不完整。

語文班

華語聽讀能力測驗

中級選修國文

一、課程主題：畢業旅行

 二、教學流程與內容

本課程的主題是「畢業旅行」，使用《一千字說華語》當參考教材。再次講述班級規則，講完後就繼續上本課生詞。當教到教到生詞「出發」時，請同學分組討論「你們去畢業旅行一定要帶的東西是什麼? 」，討論完請各組報告，有人報告過的物品就不要再重複提到。

教完則玩生詞小遊戲。在黑板上畫下5X4的格子並在每個格子中寫下本課生詞，一個格子一個子，要學生當老師念課文對話時，聽到對話裡本週學過的生詞就要起來指出是黑板上哪個生詞。活動以分組的方式進行，每組大概兩到三人，每組派一個人輪流出來比賽，聽到詞就衝上黑板去指出來，其他人就要安靜地坐在位置上等待。

三、教學反思

生詞的練習活動要收回課文，避免學生偷看課文；分組不能男女，因為男生太被動、女生太積極；在座位上跑到前面講台有危險，要求學生站定點，例如第一排座位前，讓他們有相同的機會可以拍到字。

因為會提早下課，所以可以一個一個看他們的造句，要求他們訂正完在下課，不然只是隨便寫個句子就想要下課，這樣沒有練習的效果。

語文班

一、課程主題：開學了！

二、教學流程與內容：

本次的主題是「開學了!」使用的教材是參考網上文章改編的教材。課程一開始先跟同學聊一聊寒假都在做什麼事情。因為班上有新同學，所以請每一個同學去問新同學一個問題，問完後請同學輪流介紹給老師新同學的資料。瞭解了新同學，老師開始宣布這一堂課的規則，包括「說中文、不玩手機、不上課吃東西」。介紹玩上課規則則開始介紹新生詞。

三、教學反思

在開始「認識新同學」活動前，先講好所有的規則再叫同學開始行動，不然開始行動就很難注意到老師在講什麼。學生裡面有三個中國人，造句對他們來說沒問題，但是認讀繁體字就不太行，所以可以另外安排學習單讓他們學習繁體字，這樣對他們可能還比較有學習的意義。

初三班的學生比較會思考，所以在講解規則的時候常會說「為什麼」，老師不應該只是說這是學校的規定，而是把它轉為正面的思考，例如「為什麼總成績達不到標準的學生要去上選修國文課」，可以回答「因為你的中文可以再更好，現在學習可以讓你高中比較沒有壓力，還在那裡不太懂得中文的意思。」

中級選修國文

一、課程主題：寒假時光

 二、教學流程與內容

一開始先告訴同學這個班的規則，接著透過「寒假的時候，什麼事情讓你覺得最開心？開學了，你最期待的事情是什麼？除夕夜團圓飯，你們家吃了哪些菜？」等問題紙條讓學生分組互相詢問寒假生活。每一組都先拿到一張問題紙條，以那個問題互相問，兩分鐘過後就各組互換問題紙條。

三、教學反思

在互問寒假生活之前，教師應該先講解問題紙條上比較困難的詞彙，並且交代同學回答不應該太簡短，以及要再加一些描述，例如「開學了，我最期待的事是和朋友見面」可以再加「我很想跟同學分享寒假的一些事情」或者教師可以要求學生，等聽完同學的回答後，問的同學還要再問跟回答有關的兩個問題，例如「你想跟同學聊什麼?」。此外，老師介入太多，造成學生不能好好運用同儕力量練習。老師應該在旁邊觀察，適時地介入，而不是一直介入同學間的對話。