在菲律賓的僑校，有些學生的家庭背景是父母來自中國或是臺灣，其中來自中國的占多數，或是菲律賓當地的華僑，也有部分是真正的菲律賓人，所以學生的中文程度不一，這對我來說在教學方面是一項挑戰。在課堂上就可以明顯感受到來自中國的學生程度比一般學生來得好，尤其是發音方面特別清楚且正確。但也有些同學雖然先天上的背景不占優勢，但是他們努力好學所以中文程度也不差，基本的漢字都能認讀。我發現在課堂中與學生對話時，他們傾向用英翻中的方式理解中文，學生們大都仰賴英文的翻譯去理解中文的語意，也許是語言環境的因素讓他們認為直接把英文翻譯成中文對他們來說較為容易理解，也較易學習。

到菲律賓的日子不知不覺已經過了三個星期了，這週安排的工作內容是到大學部擔任大二的中文老師，這算是我在靈惠第一次的教學，心情是既緊張又害怕，雖然之前在台灣有帶過人數差不多的班級，但是這次的學生年齡及程度都不相同，因此也算是一次全新的挑戰，但我期待這次的教學機會，希望自己可以把所學應用在實際教學上。第一堂課首先做個簡單的自我介紹，也讓學生做了自己的名牌讓我知道他們的名字。跟學生彼此分享了背景及生活之後，讓我們有漸漸熟悉的感覺。開始進入正式課程之後，先複習課文生詞的部分，在領讀的過程中，我發現菲律賓的學生有些音無法掌握正確的發音，像是「x」會發成英文字母「c」的音，音調部分明顯是二三聲不分的情形，跟其他東南亞地區的情況是差不多的。因此在之後的教學內容可以著重在發音的訓練及定調練習的操練，希望可以幫助學生改善目前的情況。    課堂管理方面，第一堂課的秩序還算不錯，或許是學生對於新的老師還沒這麼快適應吧!上課過程中學生的反應都滿認真且願意配合，希望接下來的教學也可以很順利進行，另外也期待可以跟學生有多ㄧ些的交流，幫助他們對中文產生更大的興趣。  

        這週是來到靈惠的第二個禮拜，經過學校的安排，未來的三個月我將先在靈惠的幼稚園部門觀摩實習，相信對自己的華語教學技巧有許多的收穫及進步。當我第一次去看課的時候，感覺所有的小朋友都很快樂。幼稚園的教室裡布置著許多中文字及注音符號，讓小朋友們隨處可見可聽有關中文的訊息，在教室環境中獲得學習語言的機會。另外老師們用帶動唱的方式吸引小朋友們的目光及增強他們的學習動機，經由老師誇張的嘴型及有趣的動作，小朋友們都學習得很快樂，他們邊跳舞邊唱歌也學習中文，老師透過歌曲教唱的過程讓小朋友們在遊戲中學習，具有良好的學習效果。

   從進入靈惠的校園開始，我的第一印象是靈惠的老師們都非常熱情親切，對於第一次來到菲律賓的我來說，能夠感受到老師們對我們的歡迎是一件非常開心的事。之後幾天明白學校的概況後，對於學校的設備及體制有了更清楚的了解。但這週學校放了一天半的颱風假，所以一開始我們並沒有機會觀察真實的教學現場。也因為我們來到學校的時間剛好是學校安排段考的日子，因此校方先安排了我們去做監考的老師。在得知要去監考時，其實我的心情是既緊張又開心，一方面是因為這是我第一次在靈惠監考，另一方面是總算有機會可以跟靈惠的學生做第一次的面對面接觸了!這次安排監考的對象是中學部一年級的學生，聽說在靈惠只要把中學部的學生搞定的話，那之後的教學就不用太過擔心囉!!聽到這句話，可想而知中學部的學生有多麼的活潑了!在監考一開始講解課堂規則的時候，大部分的學生都可以聽懂，所以他們在考試時幾乎都能遵守規定，整個考試的過程還算順利。但我發現他們對於文法的部分比較需要時間思考才能作答，但他們的認字及寫字基本上都還算不錯。在這裡的初體驗感覺很新鮮，可以感受到有些學生會很努力的試著想用中文跟你溝通，不過也許是因為語言環境的關係，他們的中文多少都會參雜著福建話、英文，一下子我還無法適應，但我相信以後一定會越來越好。也期許自己能夠幫助想要學習中文的學生獲得更大的進步。

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