因為教學對象是零起點的學生，所以第一堂課教師做完簡單的自我介紹之後，就從練習發音開始，這周加上了聲調的觀念，讓學生明白中文發音有聲調的差別，如果表達錯誤會有語意錯誤的問題，所以要特別加強練習。之後進入數字的教學，發現學生普遍在數字四與數字七的發音不夠準確，經過反覆練習有明顯改善的現象，一開始從數字一到十開始練習發音，之後是兩位數三位數四位數ㄧ直累計，一開始用簡單的對話句型「你的電話號碼是幾號?」結合生活用語讓學生練習說出自己的電話號碼，感受到她們覺得很好玩，我心裡默默得很有成就感!透過這樣有趣的記憶方式希望讓她們更快記住數字的發音。