王維〈少年行〉：「新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，繫馬高樓垂柳邊。」

王維詩被蘇軾譽為「詩中有畫，畫中有詩」。這首詩本為長安少年任俠之作，後經王維一反其意，

寫少年應當殺敵報國。透過詩中的描述，彷彿可見酒樓上少年痛飲，而「繫馬高樓垂柳邊」，

更顯畫面的豐美。

教學複句時，必須羅列這個複句在各個語境下的用法。中文的複句，

表達句與句之間的關係，較單句難。例如：「才…就…」，表動作的完成，

我們可以舉句型說明：「我才看一會兒書，就覺得累了。」

「他才來一下子，就起身走了。」經過比對，可以很清楚它的用法。

陸游〈柳橋晚眺〉：「小浦聞魚躍，橫林待鶴歸。閒雲不成雨，故傍碧山飛。」

這首詩前兩句第三字，俱是「詩眼」。一「聞」一「待」，動中有靜。「閒雲」故傍，

將雲擬人，故雲會「故意」，又寫活了眼前景。詩中沒有寫出柳字，但「柳」自在其中；

詩中沒寫出晚字，但「晚」也自在其中。

聯想分兩類，有一類聯想屬於自身經驗所特有的，那就是接近聯想。

每個人的閱歷不同，所聯想的內容也不同。有道是「近朱者赤，近墨者黑」，

一個人經歷的若都是美好的事物，他的聯想也必是美好的，我們要營造美好的環境，

目的也就在於此。

王維〈送沈子歸江東〉：「楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。唯有相思似春色，江南江北送春歸。」

這首詩妙在將「相思」和「春色」做聯結，將「送人」比做「送春」歸。人之相處，若能留下甜美的回憶，

當離別時，自然有依依不捨之情。不直寫送「人」歸，而言送「春」歸，有含蓄不盡之意。

弓這個字的外形，就像是一把弓箭的樣子，所以它是一個象形字。

弓的引伸義是「窮盡」，因為弓箭一發，落在什麼地方，就代表力氣到那裡，

所以可以用窮盡來解釋弓字。

弓的常用詞有：弓不虛發、左右開弓、杯弓蛇影、

                  驚弓之鳥、鳥盡弓藏、飛鳥盡，良弓藏

居家環境如果窗明几淨、寬敞舒適，不但可使心情愉快，還可以感受到美好的氛圍。

孩子小的時候，父母在家就要訓練孩子收拾衣物、玩具，整理自己的書籍的能力，養成

隨手收拾東西的好習慣。最好是和孩子一起做，並說明收拾東西的原則，使孩子知道雜亂

沒有好處，整潔才是常態。

李白〈自遣〉：「對酒不覺暝，孤雲獨去閒。醉起步溪月，鳥還人亦稀。」

這首詩善於鋪陳「一人獨處」的情景。「不覺」、「獨」、「步」、「稀」等是寫情之處。

一人自處，常不覺時間流逝，常感閒適自在，常踱步沉思，常覺周遭虛空，此等情境，

非深諳之人不能體會。著一「遣」字，更見其百無聊賴，乃發而為詩之意趣。

廾的字形是舉起左右手，打躬作揖的樣子，後來演變為共，表示共同。

由於共同的意思和打躬作揖的意思已遠，所以另造「拱」字，還原

拱手的意思。廾是一個會意字，因為廾在字面上看不到聲符。

廾的常用詞有：眾星拱月、洗耳拱聽、拱手作揖、

                  鳴琴垂拱、垂拱而治、拱手讓人

杜甫〈贈花卿〉：「錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。此曲祇應天上有，人間那得幾回聞？」

花卿，蜀將花驚定；錦城，錦官城，成都的別稱；絲管，借代音樂。花卿歌舞侈靡，且僭用天子禮樂，

故子美寫詩譏之。言此曲祇應天上有，暗示凡人難得一聞；言人間能得幾回聞，頗有「大王雄風，

庶人焉能共之」之意。