孩子有時候會不知道事情的嚴重性，以致誤了大事，這時候，父母或師長已經發現問題了，就必須適時的引導。問題一產生，要問清楚原因，然後將後果告訴孩子。最後要觀察她是否再犯類似的錯誤，如果他已改過，那麼，父母、師長就是讓他從不對到對、從不好到好，這也就是教育的功效。

使用教具可以使教材活潑化、生動化和具體化，對於七、八歲的小朋友而言，他們正處在具體操作期，所以教學時如果能採用實物、圖片、影片、動畫教學，必能引起小朋友的注意，進而很快的學會語詞。