建構主義強調學習過程，認為學習者在學習過程中，產生與人、事、物的互動和接觸，因而產生內化的基礎──個人也透過建構的過程，創造出實際的概念。通常我們會從現有的知識中，建構新的知識，去調適或解決新、舊知識的衝突。教學者若能以學生為中心，讓學生透過活動建構自己的新知識，以解決新、舊知識的衝突，那就是有效的教學。