一件事有正反兩面，就像是水能載舟，也能覆舟一樣，所以教孩子正面思維很重要。如果我們凡事不鑽牛角尖，那麼有與無、多與少，其實都不是很重要。一般人總過度擔憂，害怕困難，而我們的思維是：不要害怕困難，有困難設法解決就對了；其次，要培養勇於嘗試的精神，發揮自己的才能，樂於助人，你會發現，好運會跟著你來。所以，身為父母的，要鼓勵孩子正面思維。

識字過程分為三個階段：

1.學習部首：木這個字的外形是植物的根、莖、葉，老師可先畫一棵樹，在樹的軀幹上寫出篆字。

2.學簡單合體字：有關木的合體有林、森、植、棵等,老師可以先簡單解說林、森。林是木┼木，表示樹林；森是木┼木┼木，表示很多樹木。

3.學複雜的合體字：植是木┼直，直是注記「植」的聲音；棵是木┼果，果、顆有聲音關係。

讓學生就棉、樹這兩個字聯想，畫出一幅圖，以增加對同部首字族的印象。

「反身而誠」是做人的根本，做任何事，要自問是否誠心誠意，若此心常存著誠意，那麼，施恩於人自然也不求回報；不求回報，自然也不會怨懟。做父母與家長的，教孩子凡事自問：「我做這件事是否心存誠意？」如果是，萬一事情不如人意，也不會放在心上。

回饋，是一種藝術，那代表的是感恩，是做人最基本的態度。別人對我們有恩，我雖一時無法回報，但一定要心懷感激，並等待時機回饋。做父母的人，有責任教孩子適時的回饋，一張卡片、一段文字、一幅親手繪製的圖畫，代表的是無限的情意，也展現感恩的信念。

喜歡自由的小孩子往往會討厭別人約束他，但身為師長的，千萬不要將孩子的粗魯無禮，視為當然。我常見身為父母的，對兒女噓寒問暖，但孩子卻投以不屑的眼光，而深感痛心。孩子一旦習慣輕蔑父母，就很難對他人心服口服。所以，一旦發現孩子的眼神不對、口氣不好，都應適時的提醒孩子──父母教養孩子很辛苦，做孩子的一定要體貼父母。

這世上有愛我們的人，也有不小心傷了我們的人，我們要教孩子為愛而活。如果因為別人對我們有虧欠，就自暴自棄，那麼，永遠沒有成就的一天，所以告訴孩子：傷心、難過的時候，轉念想一想，是不是還有一些愛我們的人呢？只要有一個人愛我們，就值得我們為他活下去！生命可貴，不要輕易的放棄自己。

齒這個字的外形，是从口止聲的一個字，中間四個^像牙齒的形狀。它是一個形聲字，本義是「牙齒」，引申和「牙齒」有關。

齒的常用詞有：沒齒難忘、明眸皓齒、唇亡齒寒、

                     馬齒徒長、伶牙利齒、咬牙切齒

鼻這個字的外形，可分為「自」和「畀」兩部分，「自」像鼻子的形狀，「畀」是它的聲音。鼻是一個形聲字，本義是「鼻子」，引申和「鼻子」有關。

鼻的相關詞有：開山鼻祖、攢眉蹙鼻、一鼻子灰、

                     嗤之以鼻、阿鼻地獄、仰人鼻息

鼠這個字的外形，就像是畫一隻老鼠的全形。鼠的牙齒銳利，全身是毛，尾巴很長，因此造字時採這三個特徵，畫出老鼠的全形。它的本義是「老鼠」，引申和「鼠類」有關。

鼠的常用詞有：投鼠忌器、抱頭鼠竄、膽小如鼠、

                     獐頭鼠目、貓哭老鼠、梧鼠技窮

鼓這個字的外形，是由壴和屮、又合成的。「屮」像鼓鎚的垂飾，「又」像以手擊鼓的樣子，「壴」是鼓的聲符，所以它是一個形聲附加象形的字，本義是「擊鼓」，引申和「鼓」有關。

鼓的常用詞有：伯牙鼓琴、暮鼓晨鐘、鳴金擊鼓、

                     蒙在鼓裡、鑼鼓喧天、大張旗鼓