每次上華文課，無論是教忠班還是孝班，我都會覺得上得滿開心，因為學生都挺乖巧的，很配合上課，也願意回答問題，但是，上課態度並不等於對自己的負責態度。

有些時候，我覺得這邊的學生不像台灣學生大部分會很在乎自己的事情，相較之下，這邊的學生雖然大部分都比較有禮貌，可是生活習性卻也都滿散漫。而我覺得自己身為他們的導師，總是比學生還要在乎他們的事情。

 

這邊的大部分學生向我請假之後，事後都沒有來找我拿請假單去銷曠課，都要我三催四請，重點是三催四請之後還不來！直到學校每週都會結算一次學生的出缺席情況，再發下一張單子請學生簽名。

學生都要等到看到那一張單子，發現自己曠課了，再來找我說：「老師，我向你請假了啊！為什麼我曠課？」接著完全不願意簽名。

我告訴他們：「我知道，你那天就告訴我你要請假，但是你事後並沒有來找我拿請假單，所以你等一下要來找我拿請假單請假。」

他們會說：「好。」但是答應了之後呢？下課後，忘掉的機率幾乎是95%。

 

這週在仁班上文化基本教材的時候，我有點不高興，因為許多學生並沒有背誦我上週規定要背的句子，我精心準備了許多遊戲要讓學生們競賽，題目都是從「盍各言爾志」出來的，但是沒有背誦要怎麼玩呢？最後，我告訴學生這次給他們一次機會，讓他們這次可以看著課本玩競賽，但是下一次開始，如果沒有背誦，就沒有遊戲競賽。

仁班的學生非常愛講話，但其實很多時候他們講的話純粹是閒聊，而非是說一些和課堂有關的話題。在仁班上課我總是需要花費許多精力管秩序，我常常上完課，喉嚨都啞了。而且在遊戲競賽結束之後，卻有學生非常沒有禮貌地來跟我說：「老師，贏的組別沒有禮物哦？」、「沒有禮物你下次就別來上課了！」誰能相信居然會有這麼無禮的學生！其實我是要把分數累積下來，到期中考前結算一次，贏的組別每個人都可以加平時成績一分。因為我不太相信中國文化基本教材她們可以考得很好，我必須要說，這不是什麼偏見，而是因為許多母語人士都不能在中國文化基本教材上掌握分數了，何況是非母語學習者。

但我想，可能是我沒有把遊戲規則講清楚，所以讓學生有莫名其妙的期待吧！我下次上課會說清楚，這部分也許我也有不對的地方。

 

而星期六中午週會的時候，校長及主任宣布了一些注意事項，包括下次週會要請高一新生把學生手冊帶來，可以先讓新生看著歌詞唱校歌等等，接著是週六下午，學生自治會也舉辦了迎新活動，高一新生們都玩得非常開心。他們玩得那些遊戲，讓我深深覺得挺有趣的，因為每個國家的風俗民情和遊戲瘋狂的接受程度都不一樣呢！

 

最後，我只想說，我不能改變這些孩子的習性，因為這或許是從小就養成的習慣，但我想，「負責」的做事態度，應該是國際通用的吧！這應該是每個國家、每位小孩都要學習的事情。我仍然傾心希望能夠帶給他們正向的能量，至少讓他們學到要為自己負責吧！這世界上如果每個人都能夠管好自己，世界豈不是美好多了？！