第一次代課

    「敬智!我有事情要到Lampung,你可以幫我代課嗎?」一位老師兩眼閃著精光,期待地問著我。

    「好哇!那我要上什麼呢?」想都沒想就點頭接下來了,一來是不希望那雙發亮的眼睛透出失望的神情,一來也真的是因為那段時間剛好沒課,互相幫忙也沒什麼

    「我跟你說,你就……這樣你會不會很累啊?這麼多堂課?」老師擔憂地看著我。「哈哈哈,沒問題的,反正也只有一天這樣,OK的!」我連忙拍胸脯保證。於是,人生中的第一次代課就這樣上演了。

    其實認真算起來我真正代的只有二年級一堂課而已,其他的都用調課的方式解決了,只不過剛好都集中在同一天,才會讓課表看起來有點驚悚。根據老師的進度,這次的課程主要是希望上「V+什麼」、「很+Adj」、「跟我+V」等課本上的練習。老師建議我可以讓小朋友分成若干組,再讓他們思考討論並寫下答案在練習簿上,最後再收回簿子批閱即可。回去後,我想了想,在腦中大致模擬了一下情況,依然覺得仍須修改。我認為並非所有學生都能進行這種類推的活動,倘若學的生詞不夠多,這樣的活動仍對他們顯得吃力,很可能會造成學生沒興趣而開始在旁玩耍。因此,我修改成全班一起想例子,想一想有什麼是符合的,如:「吃什麼」、「玩什麼」、「看什麼」、「很大」、「很冷」、「很長」……等,如果想不到就由我來補充提供,學生再將之謄寫在練習簿上即可。等到大家都熟悉後,為了再更加深印象,當然要玩點小遊戲。遊戲靈感來自於台灣節目常會玩的「打拍子」遊戲,拍打雙腿為12,左右手為34。首先,先選56位學生站一直線,接著擊打拍子並套入剛剛的「V+什麼」、「很+Adj」,一人只能說一個並不得重複,直到有人出差錯遊戲才算結束。

    這次的活動,總體來說成效算不錯。不過時間掌握上仍需加強,因為有三個部分要上,我排的順序是先上一個、玩遊戲,然後上下一個再玩遊戲,結果導致我只上完兩個,另一個因為時間不夠而作罷。我想以後要先稍稍計算時間,應該要在一個項目花多久時間,或者最多不能超過多久才能避免類似情形發生。再者,是我收回簿子的時候發現有小朋友竟然沒寫幾個,或者直接空白。看到的時候是有點失望,在白板上我可是寫了很多例子啊!針對這個情形,雖然有點難過,不過我不怎麼擔心,因為我發現學生的練習簿是會打成績,因此有認真寫還是會得到回饋,沒寫的也會有相應的成績,所以,以後如果還有機會,就能以此提醒大家要認真書寫。又或者,我可以以組來分,最先完成的組別就可以加分?摁!這還得再多多思考。

    12為什麼」、「12吃什麼」、「12畫什麼」、「12……」「啊!老師!」全班一致地發出驚呼要我注意「好!好!沒關係!還有很多機會。」我笑了笑對想不出來的那位小朋友這樣說,並讓他回座位。看著他們開心的打拍子,我忽然有種錯覺,好像我還在學校附近的餐廳吃飯,好像身邊坐著的都是好到不能再好的好朋友,好像我們還正聊著期中考如何如何,好像我們也是用手擊打著拍子並熱切地討論處罰方式……好像……好像……好像我仍在台灣。忽然有點想家。「老師!」我甩了甩頭,想甩掉這種愁緒,吸了幾口頓了頓說道:「來吧!從誰開始呢?就從你這樣……」可是我知道,今晚肯定不好過。