第十四週 5/21-5/25

    這週就要「我是新聞主播」上台發表了,發表前小朋友們依著我的指示著較正式的服裝前來,大家主動地拿著大張稿請同學幫忙練習播報,我讓每個人有兩次播報的機會,在緊張的情況下很多小朋友會忘記注意自己的發音和咬字,所以第一次播報完,我會點出有哪些地方需要更注意和改進,大部分的小朋友第二次播報的狀況都比第一次好得多。 

         同時,這星期也是第二次月考週,小朋友們依著新的讀書會分組,開始進行備戰狀態,本來我猜想在第二次月考時,小朋友們對讀書會的制度可能不會同上次一樣充滿鬥志,沒想到上一次月考嚐到甜頭的小朋友們,竟然熱血沸騰地討論這次要起進步多少分,而上一次唯一沒有蓋到章的組別,也不斷地互相督促,就害怕又錯失一次機會,我從旁來看,感覺滿欣慰的,希望除了我平常的監督以外,小朋友們之間也能彼此帶起讀書風氣互相鼓勵。    

   這個星期轉學生和其它小朋友們的相處狀況百出,幾乎是三分鐘一小吵,五分鐘一大吵,在其他老師的課堂上也是不斷地激怒老師,連學校裡個性溫柔的男老師也被他氣得直發飆,在我的課堂上他還算聽話,只是愛發言了一點,常打斷我或是其他同學說話,不過倒是不敢造次,但是學習情況和態度一直都不太好,每天都在學校補寫前一天的作業,就連我站在他前面盯著,他也很容易分心,所以我終於用額外的時間請他媽媽來學校,他媽媽知道了孩子這陣子的狀況,無奈地說這孩子從以前到現在都這樣,她自己在孩子一年級的時候就不在他身邊,所以孩子較沒規矩,我詢問了更多這孩子以前各方面的狀況,媽媽最後才吞吞吐吐地說以前有人說過他有點過動的症狀,聽到這裡我終於能稍稍證實自己心中的懷疑,因為他上課時無時無刻都在發言、與我互動,表面上很似乎是積極學習和喜愛表現,但是當需要集中精神時卻很難集中精神,幾乎每分每秒手中都有各種玩物,情緒起伏大,常常大哭,常常對同學出言挑釁,當我了解他與同學的衝突情況時,他也會固執地編各種情節來狡辯,我將各項注意到的細節跟他媽媽提出,希望媽媽能多留心,必要的時候可能需要帶孩子去做些檢查,了解更多的狀況,在說這些話的同時,我心底卻也了解他媽媽隻身帶著孩子的辛苦,平時又值大夜班,根本就無暇注意,他媽媽聽完以後,只是不停地說拜託老師了,她真的無法顧那麼多,然後,就離開了學校。           

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