這個星期是期末考週，同學們為了最後一次考試而努力，老師們則在為學生的寒假作業還有成績結算忙碌著。

　　對於這次寒假作業，我設計的重點是將所有內容集中在一整本，我與六年級的導師合作，各自發揮所長，由他來設計數學領域的作業內容，而我負責設計文科的作業內容，文科內容我設計了字詞習寫、部首、文字遊戲、成語、閱讀、作文，還有閱讀心得等等的學習單，希望除了將這一學期需要複習的地方濃縮之外，還附上許多可以讓學生利用假期多加補足的練習部份。 

　　期末考的成績出爐，我將其與前兩次的成績加以對照，大部分同學的學習狀況穩定許多。由於自身的專業是在於華語教學的部份，所以我最關心的還是同學們的華語表達程度，我回顧了期初、期中還有期末的大家的華語聽、說、讀、寫能力，有幾位同學的口語表達進步地十分顯著，八月剛開學的時候，他們只能用片段的句子和單詞來跟我溝通，但是到了現在，他們已經可以較為流暢地跟我敘述一件完整的事情了；有些同學在口說部份還是需要多加練習，需要更多的鼓勵還有表達機會，但是他們在其他三方面的敏銳度明顯增加，也有相當的進步。

　　回過頭來，我也對自己這半年的表現進行了反思。在僑校擔任導師實習，以過往的認知來說，不太算是真正的華語教育，不像以前受的訓練，學生們走進教室就是為了學華語，但又可以說是時時刻刻都在進行華語教育，因為妳的一言一語對孩子來說都是語言輸入，妳與孩子的關係會很直接的影響他們的學習動機，從這角度來看，教師的責任似乎更大，且也更不能鬆懈。這半年以來，我到了一個全新的環境，必須全方面地摸索和學習，在這過程中，我更了解了自己在各方面的長處以及需要改善的地方，也一點一點地明白了社會生態，以及世界之大，而自己還需要不斷精進，才能朝目標一步步地邁進。回台灣之前，我整理著滿箱的行李，也打包著豐富的收穫，接下來的假期，要為自己好好充電，更用心地面對下個學期！ 

    這個星期在複習期末考的內容，大家開始如火如荼地準備這學期的最後一次考試。

    為了慰勞隨著考試來臨而壓力與日俱增的同學們，所以我用當初從台灣帶來珍珠，煮了一鍋珍珠奶茶給他們嚐鮮，有些人曾來過台灣，非常喜歡珍珠奶茶，所以一聽到我煮了珍珠奶茶，立刻跳起來歡呼，但是從沒喝過珍珠奶茶的那些同學們，則是一副「既期待又怕受傷害」的表情，盯著一粒粒黑色的「不明物體」，不過喝了之後，大致上的接受度還滿高的，直到最後我看見有些人的杯底剩了好多珍珠，我問他們：「不喜歡嗎？」然後他們用力地搖頭，答：「吃多了好像在吃青蛙的蛋!」。(順帶一提，韓國人是不太喝奶茶的，連賣場裡都很難看見奶茶的蹤影哦!)   

    這個星期，也舉辦了班上的最後一場活動──「期末競標」，每個人都精心地準備兩樣小禮物帶到學校，我也準備了許多小禮物，還包括當初從台灣帶來的，然後大家可以用這個學期所獲得的獎章來競標這些禮物，整場活動的氣氛熱鬧高昂，差點將屋頂都給掀了起來，同學們也突然意識到原來平時累積的獎章有多麼重要，希望這能在班上造成良好循環，下個學期同學們能對平時考試還有平時表現更加積極來獲取獎章。

    另外，這個星期還發生了一個意外的小插曲，我接到附近補習班老師帶著怒氣的簡訊，希望跟我約時間見面，接到電話的第一時間，我立刻反應這件事需要小心處理，因為那間補習班跟我們學校的關係一直都很緊繃，所以會主動跟我聯繫一定是有什麼事情發生。當天晚上，我抱著忐忑的心情依時間赴約，本以為和老師碰面的氣氛會很僵，但沒想到一見到老師，老師的表情立刻軟化許多，並邀請我一起共進晚餐。在晚餐談話的過程中，了解了老師找我的原因，原來是我們班的一些同學為了逃避責罵，所以在我跟老師的面前互相拿我們當作擋箭牌，例如：我問他們為什麼沒寫作業，他們說是補習班老師要他們不要寫，但其實老師的原意是希望可以利用他們在補習班的時間講解數學等理解性的題目，而生詞習寫的部份則是留到回家再寫；而他們在補習班寫作業時筆誤，來學校被我糾正的時候，他們就回補習班說，我說老師都講錯，諸如此類的小事情，讓老師的心理累積了許多不快，所以決定找我對質，但老師表示在與我談話以後，她相信我絕非有那樣的意思，而我也敘述了真實的情形給老師聽，所以老師漸漸地對這件事釋懷，然後我們吃了一頓愉快的晚餐。

    這半年的實習中，發現了許多角色之間的微妙關係與平衡，一件事情會因不一樣的立場而有全然不同的認知，而我也將從中虛心學習該如何應對進退。 

　　這個星期的說話課就要讓各組上台發表了，在發表之前，我利用了幾天的中午空閒時間，安排每一組分別來找我練習台詞，一開始先從發音著手，帶他們一遍遍地練習正確咬字與聲調，接著練習慢慢地在聲音裡加入感情，最後練習與組員間的默契。剛開始大家有點放不開，老是笑場，所以我就先當示範，用誇張地語氣和聲音表演給他們看，漸漸地，大家也玩開了，沒一會兒就能把自己的角色詮釋得維妙維肖，甚至開始期待發表的那一天了呢！ 

 　　戲劇配音活動發表當天，我在教室前放了兩張桌子，並用布將桌子蓋住，每一組帶著做好的角色布偶，躲在桌子後面，用手控制著各自的布偶。每組的表演十分有趣，節目內容包含了改編的龜兔賽跑、吵架的胖子、DOMO的聖誕節，還有綜藝搞笑節目，同學們看著各組準備的表演，笑得連屋頂都要掀掉！我雖然一邊幫各組錄影，一邊仔細聽著同學們的台詞，為他們的咬字評分，但也忍不住被同學們的創意還有逗趣的表演給逗笑了。

 　　這次的說話活動雖然準備過程需要較長的時間，且需要教師加倍的費心，但是我覺得十分地值得且具有學習效果，同學們也從中得到了偌大的樂趣。

　　這個星期，我幫班上的女生們上了一堂課「女生的健康課」。會決定幫她們上這堂課，是因為最近班上有些女生下課時會偷偷跑來找我，抱著不安和害怕的心情，要求與我「私下談話」，然後跟我說她們遇到的成長發育問題，所以我決定幫她們上一堂女生的健康課，讓她們更了解與照顧自己。我選了一個中午時間，將女生們集合在教室，然後關心她們有沒有遇到一些發育上的問題，我本來以為有些女生會感到害臊，或是不敢開口，但沒想到大家很放心地、爭先恐後地想要跟我說她們的狀況，包含胸部開始痛痛的、內衣要怎麼穿、生理期來了等等。我一開始先跟她們介紹女生的生理構造，接著解釋女生的發育階段，要她們別擔心，遇到這些狀況表示她們開始長大了，然後我一一的回答她們的問題，也介紹了女生的生理用品，還有保養自己身體的方式，。

     曾經有位同事跟我說，其實當老師的，不要覺得自己在孩子的人生裡是多重要的角色，在我們所有的心血付出裡面，只要能有一件事情，影響到孩子，就已經十分有意義了。在幫女孩們上這堂課的時候，看見她們專注和好奇的眼神，讓我覺得自己或許做了一件小有意義的事，以課程來說，這件事本不在我的教學範圍內，但是以導師的身分來說，我認為自己絕對責無旁貸。過了幾天，遇到某位女學生的母親，她說她十分高興我幫孩子們上了這堂課，因為我們班的健康老師是男生，女同學們多少會有點彆扭、不敢提問，所以她聽孩子說到我利用課外的時間，讓她們更了解自己，感到非常感謝。

　　 當初為了磨練自己，所以主動接下擔任「導師」的實習機會，這畢竟不像目標中的華語教師那樣的單純，就在語言教育中下功夫，但是卻讓我在語言課以及其他課程中，都更體悟到「教育」的意義以及重要性，使我受益良多。

　　這個星期的說話課大家開始籌備戲劇配音活動，首先三個人為一組，共同編寫一本劇本，規定其中要有三個角色，且每個角色的台詞須二十句以上。這是同學們第一次做這個活動，他們感到十分的新鮮且興致勃勃，看見每組三顆頭擠在一起，用不甚流暢的中文討論劇本，我在一旁不禁莞爾。在寫劇本的過程中，我不斷地在教室裡走動，除了協助他們不會寫的字詞，也糾正他們台詞的錯誤語序，下個星期各組的劇本就會陸陸續續地完成。

　　這次的活動旨在結合華語的聽、說、讀、寫能力，讓同學們可以藉由自己以及組員的力量，合力完成一部小品，待他們將劇本完成以後，我會從頭檢閱，檢查每句台詞的正確性、劇情的流暢性等等，然後於台詞訓練以及發表的過程中，進行數十次的正確輸入。平時於每日的課程中，很難得有機會能就一樣正確的東西反覆練習數十次，所以我這次想要利用這個活動，讓同學們自己創作，然後由我來掌握內容的正確度，讓他們於趣味中也能有效地學習和吸收。 

 　　這個星期我自己做了一鍋茶葉蛋，帶到學校給同學們吃，華僑學生大都熟悉那樣的調味，並且十分地喜愛，纏著我下次再做給他們吃，而出生於韓國家庭的同學的反應則是非常有趣，他們看見茶葉蛋的第一眼就被嚇到了，怎麼有食物是深咖啡色的？然後等鼓起勇氣咬了一口以後，皺著眉頭跟我說味道像是藥一樣，把大家逗得哈哈大笑！