這個星期因為學前小班的老師請待產假，所以校長安排我幫忙代兩天下午的課，共四堂。學前小班的學生年齡平均年齡是四到五歲，為了讓課堂進行地更加順利，備課時我詢問了其他老師一些上課用的韓語，如：大家一起說、回座位等等。

　　　這幾天的課程內容是五官還有職業，第一天上課，我準備了一張圖，上面是一個長得很滑稽的黑人，一將這張圖貼在黑板上，小孩子們就興奮得又叫又笑，然後不斷地捲自己的頭髮模仿圖中黑人的爆炸頭，接著，我帶著小孩子們一遍遍地練習說「眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛」，並且用手帶動，講到哪一個器官就要摸哪裡，並加上誇張的動作和表情，練習過幾次以後，換成要小孩子們講到哪一個就要摸隔壁小朋友的，練習到一半時有兩位小朋友已經有點坐不住，很想要跑到教室後面的溜滑梯去玩，由於那時已經快要接近下課時間，所以我跟他們說，那我們來個小比賽，如果贏了的人，就可以馬上去後面玩，他們一聽到這麼「好康」的事情，立刻問我說是什麼比賽，於是我要他們兩人兩人上台背對背，聽我說到哪個器官，他們就要把手放在那個器官上，藉此比賽檢測這堂課小孩子們記得了多少，然後再多次練習，加強其印象。

 　　　第二天上課，由於早上另一位老師已幫孩子複習過昨日的上課內容，所以我簡單地帶著孩子們，跟著一定的節奏拍手兩下然後將手放在說出的五官上， 放錯的小孩子就會被其他人搔癢。接下來是讓大家認識職業名稱，我發下一人一張圖，上面有警察、醫生、廚師、老師、消防員、郵差，一開始，我讓所有小孩子站起來，跟著我一起假裝是各種職業的人，做屬於各職業的動作，重複練習過幾遍以後，我拿出準備的一疊小紙條，上面用注音寫了各職業的名稱，然後帶著小孩子們一個一個的練習唸過並黏貼在紙上，我藉著這過程，檢測他們是否能將職業名稱和圖片正確配對並唸出，待全都黏貼完後，我發下彩色筆，讓孩子們能在大張紙上幫各職業的人塗上最喜歡的顏色。

　　　 這次是第一次正式地遇到年齡這麼小的教學對象，小孩子們容易專心也容易分心，專注時間較短，上課過程需要更多生動活潑的帶動和活動，每一分鐘都可能有臨時狀況發生，這幾天讓我有了很不一樣的上課經驗，如果以後再有機會遇到「小」學生，我想我能比這次更容易地上手。