語文班

一、課程主題：開學了！

二、教學流程與內容：

本次的主題是「開學了!」使用的教材是參考網上文章改編的教材。一開始先複習上次教的生詞，複習完後教語法「被字句、把字句」。語法教學先講解語法的意思，並解釋「被字句」和「把字句」的關心的重心不一樣。教完後讓學生分組，每組各抽「被字句」和「把字句」的句子紙條，等一下可以用任何形式像是演戲、畫圖、描述等表象出來，讓同學猜句子。語法教完後就帶念課文。

三、教學反思

語法比賽的時候，學生會很在意是不是一字一句都跟紙條上的字句一樣。其實其他組的學生已經說出差不多的意思，可是字句沒有完全一樣，台上讓人猜的同學就不算其他同學是答對題目。這樣耽擱很多時間，下次就說跟學生說只要句子完整、意思差不多，老師說可以就可以了。此外，學生為了不讓別人得分所以動作沒有比得很仔細，導致別人很難猜句子。因此除了獎勵答對的學生，也要獎勵很認真參與比賽的同學。

 

中級選修國文

一、課程主題：畢業旅行

二、教學流程與內容：

一開始先教語法「更」、「就」，教完並寫完練習題就開始帶念課文，一邊帶讀一邊注意學生有沒有哪個生詞念得不好。課文帶讀完就利用問題確認學生瞭解對話的文義，對話(一)的問題有1.在日月潭可以做什麼?2.B想要去日月潭嗎?你怎麼知道?對話(二)的問題有1.他們在點完名後要做什麼?2.B比較想玩牌還是比較想睡覺?

課文結束後進行課後活動「飯店內會發生的麻煩事」，麻煩的事如「沒有熱水、洗澡水不熱、沒有洗髮精/沐浴乳、床上有蟲子、房間很暗/很小/很髒、房間有菸味、棉被不乾淨、少一條毛巾、沒有電視/網路、房間很悶」讓同學了解這些意思，並想一想如何跟朋友、老師或櫃檯接待員反映這些問題、對方可能會做什麼回應。了解意思以及知道如何反應這些問題後，每個人分配兩個麻煩事，請學生把麻煩事畫下來。最後則是抽學生畫的圖以及對話的角色，一對一跟老師練習。

三、教學反思

課堂上，不論是什麼時候，教師都要訓練學生說出完整的句子，即使在聊天的時候也要求學生說話說完整。學生造句時，老師需要求學生句子的字數，因為學生中文其實不差，可是都造出太簡單的句子，有些甚至導致於句子的意義不完整。