美感經驗雖是形相直覺，在欣賞時必須心無旁騖，但並非與聯想無關。

聯想到美的事物，因而產生比較後的欣賞，仍是美感經驗重要的一環，

因此，聯想是美感一切知覺、欣賞的基礎。

杜牧〈金谷園〉：「繁華事散逐香塵，流水無情草自春。日暮東風怨啼鳥，落花猶似墜樓人。」

以啼鳥怨東風，落花喻綠珠，寫來含蓄。整首詩寫景為主，中寓感慨，於春天之際，

抒發對綠珠的同情，足見詩人思緒之敏銳。

要培養孩子的創意，首先是允許他有個別差異。

孩子有獨特的想法、創意，我們要鼓勵他；

孩子有好奇、冒險的精神‧我們要稱贊他；

孩子對事都有自己的看法，我們要容忍他。

你有開明的心，孩子的創意才不至於被抹煞。

春秋時代，孔子的作品，代表那個時代的文學觀。

孔子在《論語》中，用「文」代表經學、學術；用「詩」代表文學作品。

他認為「文」可用來表達思想，至於純文學，他會以「詩」來表示。

因此，他對於文和詩的看法和要求也不同。他的文學觀即是對「詩」的看法。

李白〈山中與幽人對酌〉詩云：「兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。

我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。」以七絕寫片段的情景，寫來淡而有味。

對酌本身即有深情，一杯復一杯可見其相得之意；話鋒一轉，若其中一方無意相續，

則情索意枯，只能靜待明日之至。抱琴，音諧抱情，此是要緊處。 

寸這個字的字形，是一個又加上一橫。又是右的本字，代表右手，

一橫指出右手寸口的位置，所以寸是「寸口」的意思，屬於合體的指事字。

寸的本義是「寸口」，後來引申十分為一寸。

寸的常用詞有：寸步不離、寸步難行、寸草不留

                  得寸進尺、寸陰尺璧、肝腸寸斷

當我們參與一件事時，最重要的是從中學習。每當我們接受一個任務，

一定有它的難度，但我們如何從中學習接納、調整，這對於未來的成長，

會有很大的助益。所以，我們應教孩子多接受挑戰，多學習觀摩，

並從中學會用多元的角度思考問題。 

詩是美的產物，因此欣賞一首詩時，我們只須論它的形式是否讓我們

覺得賞心悅目，而不須向詩裡求道德教訓。如果要從詩裡得道德教訓，

不如直接看一篇散文更能明白道理。純詩運動主張的，就是欣賞詩所傳達的形式的美。

要寫出文情並茂的文章，就必須蓄積文章的材料。

閱讀是第一關──讀書有時可以很隨性，隨手記警句，隨意讀兩句，

當成是休閒、娛樂，等到蓄積到某一個程度，會化為能量，變成文章的素材。

文章內容不充實，就是閱讀內容蓄積得還不夠深、不夠廣的關係。

孩子為什麼必須好學？因為學習是一輩子的事。

我們學知識、學常識、學為人、學處世。學習不只是得高分，

而是學會發揮潛能，學習自我實現，展現個人的特質。

因此，做父母的要觀察孩子學什麼。如果他學的是知識、常識，要鼓勵他；

如果他學的是做人、處事，更要鼓勵他，只要是正面的學習，都是我們樂見的。