補充教材:美洲華語課本第六冊第二課 故事閱讀:朱邦復和中文電腦 (課後延伸學習)

 

 

倉頡之父朱邦復先生

悠游字在—仓颉的眼泪

 

朱邦復工作室出品(www.cbflabs.com),以動畫形式介紹漢字字演變。

(Please view below 文字演變_01~ 文字演變_04 videos)


  朱邦復,倉頡輸入法發明人,他研發出來的輸入法,記錄了許多人敲鍵盤的痕跡。年少的他 曾赴巴西研究理論作曲,現在則在澳門開發動畫製作自動化系統,多年來一直堅持走自己的 路。自稱不合主流的怪物,一心所念的都是華人資訊的未來。滿腦子狂想、行事理念異於常 人的電腦怪傑朱邦復,二十多年前以「倉頡輸入法」造福無數中文電腦族後,至今一路披荊 斬棘,企圖讓電腦「學中文」,使電腦能與人溝通。
  他從事最先進的電腦研究,卻心懷傳承中華文化的大任,七十歲的朱邦復念玆在玆要為中文 資訊化努力,在一片科技西化的潮流下,朱邦復走來寂寞又辛苦。「雖千萬人吾往矣」的朱 邦復無視外界毀譽,始終如一進行他的革命事業。談復興中華文化也許太沉重,但從他堅定 的神情中,我們看到人類文明發展過程中,那股勇於探索未知的精神。著作有《老子止笑譚 》、《智慧學九論》、《智慧之旅(1)-(4)》、《巴西狂歡節》、《東尼!東尼!》 、《易經明道錄》、《易理探微》等。

Computer and Chinese 

文字演變_01
文字演變_02
文字演變_03

文字演變_04

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9C%B1%E9%82%A6%E5%BE%A9 

以下摘錄自[朱邦復-维基百科]

朱邦復1937年10月12日-),湖北省黃岡縣人。為中文終端機倉頡輸入法漢卡的發明人。由於其對中文電腦發展的眾多貢獻,台灣香港地區的華人譽其為「中文電腦之父」[1]。亦因其個性獨具,天馬行空,被人稱為「中文電腦瘋子」[2]

朱邦復除了從事中文電腦研究,也致力於研究中國文化哲理,著作等身,其中以漢字基因理論最為顯著。

研究中文電腦的起因

朱邦復37歲時,在巴西四月文化出版社工作。某日,目睹了一本書的出版過程,當年的鉛字排版下,一本英文書從原稿送進工作間,從打字、校對、完稿、印刷到送到市面上銷售,總共只花了12小時。當時一本中文書的出版,通常至少要花半年的時間,才能排印完成。在徹底研究出版流程後,他認為中文的瓶頸在於文字的檢索系統上——中文完全沒有序位的觀念。當時中文主要是以注音部首筆劃數作為檢索方式,而該方法完全無法提供足夠精度以及利於檢索的序位。

在體認到中文印刷技術的落後,轉而致力於改良中文的印刷技刷。起初買了幾本字典,並且不斷剪貼,努力尋找漢字的組成方式。之後回台灣繼續研究。

當時的中文排版技術,台灣、香港方面仍然沿用繁體字,但排版耗日費時,呼籲改用英文、棄用漢字的聲音層出不窮。大陸方面則推行簡化字,追求拉丁化(後來放棄),逐年減少鉛字數量,以求大幅降低印刷成本。

中文電腦研究

 發明倉頡輸入法

1973年春回台後,原先構想是改良中文印刷技術,以中文打字機為實踐目標,發展中文檢索方式。刻苦生活數年,後有畢業於臺大中文系的沈紅蓮女士協助,於1976年底發表中文形意檢字法,用52個字母作為檢索鍵。當時,三軍大學需要無給職人員發展中文通訊系統,40歲的朱邦復立即接受此一職務。當時不懂電腦的朱邦復,這時才開始接觸程式語言。後來發表的形意檢字法,獲蔣緯國將軍命名為倉頡輸入法,意為上古時代倉頡造字的精神。

發展天龍中文電腦

因當時無中文終端機(當時流行大型電腦,個人電腦尚不普及也不實用),故朱邦復及沈紅蓮女士決定為實踐檢索系統於電腦上,並使英文終端機能處理中文字。此後,社會上有很多負面聲浪,商界不看好中文電腦市場,不願投資;學界(科技人員)鼓吹趁此時淘汰中文,當面嘲諷。兩人在孤立無援下,仍堅持理念,一、兩年後,在友人之助下,成立一電腦公司。後來得宏碁電腦施振榮先生的技術支援,一同發展中文電腦,於1980年,與宏碁公司共同發表世上首部具有「中文操作系統、中文程式語言、中文套裝軟體」之中文電腦—天龍中文電腦,售價75萬元新台幣。次年,又發展出中文終端機;中文處理的速度才提升到前所未有的境界,也因此,台、港華人譽其為「中文電腦之父」。其後,朱邦復成立零壹電腦公司,低價為廠商提供電腦中文化服務,後來朱邦復為使中文電腦更普及,登報聲明放棄倉頡輸入法的專利權,希望國人一同研究,此舉使倉頡輸入法流行於台、港地區。

設計漢卡

雖然朱邦復催生出中文電腦,但售價太高,難以普及。為提供更廉價的中文電腦,朱邦復利用當時Apple II電腦(先IBM PC一步流行起來的個人電腦)熱潮,研發該機之中文介面——「漢卡」,售價新台幣1500元,使得華人利用電腦處理中文的成本更低了。

中文內碼之爭

為發揮中文資訊潛力,朱邦復宣佈願意公開全部技術,折價新台幣1000萬元,且將零壹公司股份賣出,以便全心為中文電腦服務。此提議得到台灣資訊會相關人員認同,並委託王安、宏碁、神通三家公司之技術人員,至零壹公司詳細鑑定,並由朱邦復公開在資訊會講解,獲果芸執行長及黃惟德副執行長保證,在呈報上級裁決後,於1983年3月初以前,肯定答覆政府收購案之最後結果。但在當時,台灣正在規劃中文標準,朱邦復提可容納50,000多字的中文系統計劃,而資策會提出13,000字的標準(即大五碼)。當時朱邦復著眼於其缺陷太多而大力反對,卻遭污陷為共產黨員[3](當時台海仍處對峙狀態,台灣還在戒嚴時代)。於1983年3月,朱邦復被迫離開台灣,並把零壹公司所有權全部轉移給員工。獨沈紅蓮女士隨其至美國,繼續中文資訊事業。

中文電腦的困境

在1983年朱邦復離台後,施振榮提供25%的股份收購零壹,但遭零壹員工們拒絕。而朱邦復流亡美國後,中文電腦的發展就完全牽就賣方市場,漸漸遠離朱邦復中文資訊的理想—全面性處理中文的資訊系統:漢字六大功能的處理(字碼字形字序字音字義字辨)。當時中文電腦處理的中文字依舊沒有序位,且面對古籍時,依舊缺字連連。雖有多種中文輸入法,但都僅以13,000字為取碼對象,無法解決全部的漢字輸入問題。

 研發聚珍中文整合系統

接著其在美國工作近五年,先後發展「中文之星」系統、「東方書籍排版系統」等。此間,朱邦復開始研究中文自然語言1988年,朱邦復受深圳科技工業園之邀,到大陸工作,任職於兩儀文化科技,組織一群開發者,發展聚珍中文整合系統(已有動態組字能力)。朱邦復在完成聚珍初步成品後,其在《熱訊》雜誌上,公開聚珍之字型產生器及中文輸入處理技術。後因兩儀內部問題而去職,而兩儀也無力繼續發展、維護聚珍。

Windows 3.0中文化

台灣解嚴後,朱邦復於1990年回台,先後居於台東楊梅。期間曾與資策會合作,將Windows 3.0中文化。當微軟提出收購中文化技術時,朱邦復開價6000萬美金。隨後,微軟放棄收購,改採日本漢字技術,推出新版Windows,並停止資策會視窗授權;失去微軟主力以後,資策會版的Windows 3.0遂淡出市場。而朱邦復帶著弟子,在台歸隱。

文傳時期

1999年,朱邦復應香港文化傳信公司之邀,擔任文化傳信集團副主席。於是遷居澳門,進行一系列中文資訊計劃,其中已完成者有:倉頡電書(中文電子書包)、中文CPU易芯CPU系列、天龍CPU系列)。期間發表了漢字基因理論,並以此理論為基礎,發展可解析中文的理解系統,同時發展圖文系統,作為理解系統的應用。朱邦復在文傳時期,還同時進行許多專案。

幻廬藝坊時期

2006年2月,文傳因經營問題,裁撤資訊部門,早前大批計劃告終。此時朱邦復已屆70高齡,鑑於心力有限,轉而致全力於發展圖文系統。稍後成立幻廬藝坊,其規劃是以圖文系統將一系列古籍演成動畫,藉此傳播傳統美德。

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<倉頡>是一種中文輸入法。創始人是朱邦復先生,於一九七六年面世並投入使用。

倉頡輸入法的原名「形意檢字法」。 一九七八年被蔣緯國先生正式命名為「倉頡輸入法」。在一九七九年台灣生產出第一台中文電腦「天龍中文電腦」。這也是中文正式進入電腦的年代。

倉頡輸入法看起來似很難, 但其實祇要下一點功夫,是完全可以攻克的。第一部曲,你先背熟25個字根,中文打字就正式開始了。最起碼你就可打出24個中文字了(因為難X碼不是一碼字)
第二部曲,哪就是一百多個延伸碼。一般人沒有我們的導師指點,一定會在這一關知難而退,永遠與倉頡無緣二。其實我們可以不用死記硬背這百多個字碼,要有技巧,有策略和獨家軟件的相互配合,兩三個星期就可以上手。這百多個字碼不但分開「哲理類」、「筆劃類」、「人體類」和「字型類」四大類,更重要的是這些字碼中的各種特點分類,上兜型是「山」碼,下笈型是「月」碼;上勾型是「女」碼,下勾型是「弓」碼;正交「十」斜交「大」;直點「水」横點「火」;字帽上有點「十」無點「月」;大口「田」小口「口」;横「一」撇「竹」;例如「人」、「心」、「手」和「口」,就跟字的意思有關,這些各自獨立又相互關係,令我們學倉頡幫助很大,再配合我們的獨家軟件和課程,一定令你在最短時間內學識倉頡輸入法。

第三部曲是將中文字分類,連體字、單分字、雙分字,再記熟拆碼原則,倉頡也大功告成了﹗當然你會說要熟記和應用拆碼原則談可容易,其實這也有一定技巧,不用死記硬背,因為倉頡的拆碼順序有多和我們傳統的書寫順序大至相同。

10 thoughts on “補充教材:美洲華語課本第六冊第二課 故事閱讀:朱邦復和中文電腦 (課後延伸學習)

  1. Dear 祐瑄:很好!!我喜歡你的學習精神及effort. Please list all of the chinese characters you found in one paper and turn in the hard copy.

  2. Hello Teacher! This weeks homework was interesting… it was actually pretty easy! Have a great week (:

    I got a lot wrong, but I learned and fixed it the second time 😀

  3. 彥雅 妳真是個用功的好學生.這個課外作業 project,妳又得第一名了.妳是用功1號.

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