本週特別針對三年級的會話課進行了簡單的測試。目的主要著重在測驗、檢視學生是否能夠對應得上同等層級該會的詞彙、語法，並且藉由該手法一同解釋學生比較弱的語法概念。而一年級的孩子則進入到，使用華語形容詞形容身邊物品的階段。利用課本中的隱性教學法，並配合童話式的想像、肢體動作上的配合，加強學生的印象，並且培養學生視覺、觸覺摩寫的能力。舉例來說，第八課、第九課，以及兒歌”數蛤蟆”的歌曲教唱，教學ppt檔案列於附檔；三年級的教學開始進行”第八課–誰最漂亮”的第一部分。另外，也從華語初等模擬試題裡面選擇了一部份的試題，當作課堂上的補充教學。 

 本週週末全校教師將前往江原道的山莊進行兩天一夜的教師研習。研習的過程中，不僅有語小學教育相關的課程，還有團康活動，讓平常冷冰冰的專業知識活潑了起來。

    另外，在社團書法課的教學過程中，意外的發現原來學生對於書法家的認識還非常的粗淺，非常需要多加說明。至少，並須要讓學生知道自己所臨摹得碑帖是出自於誰之手，並且了解並且設定好自己的階段學習目標，甚至找尋自己喜歡的作品欣賞。