實習內容
教學實習	1.    一年級會話課。 2.    三年級會話課。 3.    三仁國語課教學。 4.    書法社團課。
行政實習	1.    籃球隊訓練。 2.    三仁國語課觀摩。 3.    訓導處行政實習。
與實習相關重要事件記錄與觀察	這一週主要的國語課觀摩活動列為學校的研習活動之一，因此，實習教師三位輪流做兩堂課的教學演示。教學內容為第十四課”美麗的火山”。本人接續上禮拜結束的第十三課，先做十四課的導入及開頭兩堂課。另外兩位實習教師則接續進行。     本週入班觀摩的教師與上週不同的是，上一週皆為行政組長、主任等。現則改為各班導師，由導師們給予我們教育新手許多指點，又更有不同的想法、觀點。     在蒐集每位老師的評分表之後，也可以知道自己教學不足之處。畢竟在上課時，自己在台上，台下學生的反應、學習情緒，還是台下這些經驗充足的導師觀察體會得更仔細。
三年仁班國語課實習教學紀錄	本週上課進度為第十四課導入及第一段，教學設計目標為下列幾項： 1.    單元發展為本單元旨在詠歎地球上的美麗自然景觀、生物之美、人文地理風采，進而討論人與自然和平共處的關係，以培養學生能夠保育環境、珍惜自然資源，進而良善的人文精神。 2.    全課指標為培養學生欣賞自然景色，並且生動描述的能力。 3.    教學目標分為以下三項。 認知 ：能認識富士山的地理位置。 技能 ： 能夠學會欣賞自然界的美景，並且以自己的語言說出來。 情意 ：能夠在旅途中欣賞並對自然產生詩意的感受。 4.    導入部分教學步驟大致如下: A.    複習前一課重點，承接本課。 B.    導入世界上自然形成的美景。 C.    引起學生對於本課的興趣(相關提問)。 D.    說一說，相關經驗闡述(遊記)。 E.    富士山的地理位置，以及其精神地位。 F.          請學生說明韓國的自然山川景觀特色。 5.    第一段的教學步驟： A.    教學CD領讀 B.    學生朗誦課文 C.    教師糾正發音 D.    生詞解釋 E.    修辭說明 F.    生字習寫、造詞、(寒、姨、幹、富、仕、目)、字音字形辨似 G.    特殊語詞結構說明：高雅的女士、大自然的妙手。（學生練習） H.    引導學生說明段落大意(請學生圈選本段最重要的一句話，再請他們用自己的話說說看，最後教師再解答。) I.    總結及引發學生對下一段的興趣。 這一次的教學觀摩不僅對自己的教學有更多啟發，也學習了另兩位實習教師的長處，實感欣慰。

Normal
0



0
2

false
false
false

EN-US
ZH-TW
X-NONE




















MicrosoftInternetExplorer4

  本週書法社團課開始為救國團舉辦的學藝競賽做準備，讓學生開始練習寫唐詩。除此之外，本週在三年仁班的國語課實習教學為第十三課，”到澳洲看企鵝”，本課上課時數為7堂課，共280分鐘，除了另外兩位實習教師每堂課會看課之外，校內的行政組長主任們，也會輪流來看課。這樣的教學活動不僅可以增進自己的教學經驗，在每堂課後也可以和每位老師請教每堂課不同的問題，同時精進了自己的缺點。

　　會話課的部分，三年級本週特別加強了學生的表達能力，使用的方式為請學生到圖書館選一本故事書，在看完以後以自己的語言和同學分享該故事內容，並且說出自己的心得。

Normal
0



0
2

false
false
false

EN-US
ZH-TW
X-NONE




















MicrosoftInternetExplorer4

本週上課進度為第十三課全，教學設計目標為下列幾項：

1.能認識澳洲的特殊自然環境、特有的珍稀物種。

2.能夠以寫實而生動的筆法、語言，表達對動物的觀察結果。

3.能欣賞各種動物的姿態，並且發揮民胞物與精神。

　　課程活動中，包含設計的問題，規劃理念是著重於學生的口語描述能力，並且承先啟後；承前課的菊島內容，並且在最後帶出下一課美麗的火山。

　　在課文教學的解說方式，以分段為主，教學流程大致如下：

A.    每堂課的導入

B.    教學CD領讀

C.    學生朗誦課文

D.    生詞解釋

E.    修辭說明

F.    生字習寫、造詞

G.    引導學生說明段落大意

　　本課課文結束後的教學活動，是請學生設定一個最有興趣的野生動物，然後上網或查書，搜尋其資料，包含：圖片、棲息地、外觀特色、生活習性、是否有滅絕的危機、搜尋該動物資料中所引發的想法。然後上台報告，報告者加分，主要是希望學生能夠在資料蒐集的過程中，產生類似本課作者關懷野生動物的想法，並且訓練學生口語表達能力。

 

Normal
0



0
2

false
false
false

EN-US
ZH-TW
X-NONE




















MicrosoftInternetExplorer4

上週在春假之前於三年仁班國語課上課的是林家任老師，教師的教學內容是國語第十二課，”菊島之旅”。教師的教學流程大致如下:

1.    課文朗讀

2.    生字生詞解說

3.    分段大意

4.    成語或專有名詞解說

5.    相似字形字義辨析

6.    進入下一段

    教師的教學依賴電子白板的程度相對的較低，學生的秩序情況依舊相當的良好。對於本課，教師有相當的相關經驗，同時在課堂中也會適時的給予相關經驗的說明，增加課堂的趣味性。

    教師的優點是在版書書寫上相當優良，參以適合的幽默性教學語言，常讓學生有不一樣的感受，相當值得學習。

    對於一些重點字詞，教師也能適當的強調重要性，對於學生的學習狀況也能掌握，甚至能夠舉出學生作業中的例子說明，加強學生印象。整體而言皆能掌握教學進度，配合學生學習狀況。

對於我們這些台灣來的老師，已經不知道多久沒放過春假，這一次的春假，對我們來說不僅是充電，也是為了下週的課程再次確定流程及加強心理建設。

 

Normal
0



0
2

false
false
false

EN-US
ZH-TW
X-NONE




















MicrosoftInternetExplorer4

本週一為籃球校隊的友誼賽處女秀，天台崗小學來韓參訪兼之與本校籃球隊進行五對五全場籃球賽。以下為本人為本場比賽情況之撰稿。

    此次友誼賽為本校籃球校隊處女秀，經過本學期教練許奭丞實習教師的專心致志訓練，每位小球員不論技術、心智、解讀比賽能力，都比以往更加精進。來訪的天台崗小學球員於中午時先至本校用餐，以及做賽前準備。兩校學生一同共進午餐，相處融洽。

　　比賽於中午午休時間十二點二十分展開，經過雙方球員介紹以及校長開球後，比賽正式開始。本校的先發五人為：隊長得分後衛金中一、控球後衛許昌民、小前鋒孫茂翔、大前鋒金亨燮、中鋒周施人組成。其中許昌民為先發群中唯一的四年級學生，在眾多高年級隊員中脫穎而出，實屬不易。對手天台崗小學平均身高優於本校，不僅有一位一米八的中鋒，另有一米七球員兩位。雖然本校平均身高佔了極大的劣勢，但首節將士用命，差距極小。

　　初登場的本校小球員，面對比賽經驗豐富的天台崗小學難免有點緊張，但是仍舊拼盡全力，發揮了地虎力抗天龍的氣勢。比賽進入下半場之後，更顯白熱化，全隊十五人人人有上場機會，分數一度拉近至三分，但可惜仍缺致勝的臨門一腳，在幾次籃板鞏固不力的情況下，末節天台崗小學將比分拉開。終場以３０：２０本校小負天台崗小學。

　　賽後來訪的天台崗小球員致贈本校每位球員一份精心準備的小禮物，並且學生們互相交換聯絡方式。友誼賽在祥和氣氛中落幕，比賽過程中每位球員的表現皆符合運動家精神：『揖讓而升，下而飲。』儘管身高佔了極大的劣勢，但展現出的拼勁，令旁觀師生無不由中敬佩，而抱以熱烈掌聲、加油聲，相信對於籃球隊每位球員都是相當好的經驗，更熱愛籃球運動。