本週書法社團課開始為救國團舉辦的學藝競賽做準備，讓學生開始練習寫唐詩。除此之外，本週在三年仁班的國語課實習教學為第十三課，”到澳洲看企鵝”，本課上課時數為7堂課，共280分鐘，除了另外兩位實習教師每堂課會看課之外，校內的行政組長主任們，也會輪流來看課。這樣的教學活動不僅可以增進自己的教學經驗，在每堂課後也可以和每位老師請教每堂課不同的問題，同時精進了自己的缺點。
會話課的部分，三年級本週特別加強了學生的表達能力，使用的方式為請學生到圖書館選一本故事書，在看完以後以自己的語言和同學分享該故事內容，並且說出自己的心得。
本週上課進度為第十三課全，教學設計目標為下列幾項：
1.能認識澳洲的特殊自然環境、特有的珍稀物種。
2.能夠以寫實而生動的筆法、語言，表達對動物的觀察結果。
3.能欣賞各種動物的姿態，並且發揮民胞物與精神。
課程活動中，包含設計的問題，規劃理念是著重於學生的口語描述能力，並且承先啟後；承前課的菊島內容，並且在最後帶出下一課美麗的火山。
在課文教學的解說方式，以分段為主，教學流程大致如下：
A. 每堂課的導入
B. 教學CD領讀
C. 學生朗誦課文
D. 生詞解釋
E. 修辭說明
F. 生字習寫、造詞
G. 引導學生說明段落大意
本課課文結束後的教學活動，是請學生設定一個最有興趣的野生動物，然後上網或查書，搜尋其資料，包含：圖片、棲息地、外觀特色、生活習性、是否有滅絕的危機、搜尋該動物資料中所引發的想法。然後上台報告，報告者加分，主要是希望學生能夠在資料蒐集的過程中，產生類似本課作者關懷野生動物的想法，並且訓練學生口語表達能力。