多數學生進步了，不管是寫字、課堂習得程度或是考試等，吸收得越來越好。一個班級的經營、建立，需要師生雙方共同努力，一開始彼此陌生，到了後來兩邊慢慢地磨合，師生會越來越了解對方的習性，進而讓一個班級漸入佳境。現在我教了五個月的書了，眼中學生學習比以前更好，我上課的速度可以變快了些，全都是因為大家的認真與進步。看見學生越來越熟悉我和華語，身為教師，這真的是一件值得欣慰的事。 CEC小學部星期六有開額外課程，這個計畫當初是由邱裕文老師和董事策畫，課程內容包含閩南語、寫字、書法、說話、音樂，星期六課程是非強制性的，學生可以自由參加。然而因為1開課人數不穩定(現在平均學生一個年級到課約五人)；2課程安排沒一致性(一至三年級教師採專任，且會輪班換科；四至六年級教師一人上三小時不下課，課程內容不定，教師必須自己想辦法，多作補充教材給學生)；3邱老師先前曾擔任書法老師，然而九月後似乎因忙於私事，所以未到課教學，十月來過一次，導致書法課程不是每禮拜固定課程，小學主任和教師必須要隨機應變、更換教師及課程；4偶而會有多餘教師情況發生，有時候由於到校人數過少，中高年級相互合班上課，六位老師到校，卻只開了四個班級。沒辦法，學生人數實在不多，學校也希望能減少教師或是硬體開銷。 即便週六課程因為上下沒有完善的規劃、溝通，建議和方式的來往有實踐上的落差，以致至今問題還真不少。不過說到底這都是學校董事的一片好心和熱情，初衷是希望可以藉由額外課程，幫助學生學習更多、更好，值得鼓勵。至於我們既然身為課程執行教師，當然要肩負起學校王董事的期許，秉著教學的熱誠為學生上課，以達到最大的助益。 星期六課程每次教師可領取350披索加班費，學校到現在已發出六月至九月的週六加班薪資。奇怪的是我們三個實習教師雖已收到薪水，卻獨缺七月的那部分，據說其他老師都已收到薪水入銀行帳戶，我們三個卻唯獨沒有七月的薪資。上星期和代理校長施能燦行政主任說起這事，他表示會向當初的計畫負責人邱老師做一番了解，但怪的是教師出缺勤表向來都是由小學主任負責，所以前天施能燦主任又向小學主任說他會到會計那兒再問問，真是令人費解。 兩個多月前，有天網路突然斷了、市內電話也不通，原由是學校忘了按時付帳單，以致被通訊公司斷線。隨後在小學主任(即舍監，施虹妙主任)的幫助下，她前往通訊公司重新列印帳單，再交至施能燦主任請他批核會計繳費，因此我們約一星期後又重新可以上網。謝謝施主任的即時協助，她是舍監又是小學主任，於公於私她都幫助我們很多，非常感恩。