教學主題─詢問職業及地點

教學目標

1. 理解職業及身分

2. 能夠說出職業在哪裡工作、做什麼等句子

 

教學反思

初一 

 

    學生對於身分、地點、工作內容已經很了解，複習活動帶團體分組進行。但是遊戲規劃不慎仔細，造成活動進行些為混亂。

    利用腳色扮演來練習對話，學生會簡略說出重要的話，而不使用老師所教的句型。這也就說明太過制式的對話在現實生活中使用上並不彈性。 

初二

  今天課程介紹職位、工作地點以及做什麼。學生們普遍都回答的出來，所以我要求他們在做什麼欄位寫上量詞，例如：打一場棒球、煮一鍋湯、報導一則新聞等。再者要求他們說出完整的一段話，如：廚師在餐廳煮一鍋湯。

    在練習中他們反應很快，都寫得很快也知道老師接下來的練習，我的目的就達到了。接者探討學生們未來想當甚麼職業，有些學生們想到了，但是有些學生們就直接說不知道，這時候就只好引導他們有沒有喜歡什麼職業等。

初三 

沒有上職業，而是上看圖說故事。 

     今天利用合作學習法寫看圖說故事，情況混亂。變成了中文厲害的人寫，其他人就沒有事情做了。今天小隊長也沒有發揮太大的功用，早上第一節課大家都懶懶的或者是精神不集中，做自己的事情、唱歌等等。