教學心得 

初一

1. 教學內容

      夏日活動─冰涼一夏。在炎熱的夏天要如何消暑呢？今天要介紹飲食上的消暑方法。依學生背景介紹韓國冷麵，冷麵內容物有哪些。接著談到台灣人對於冷麵的感官，帶出臺灣的夏日消暑飲食─涼麵。

    利用課文帶出生詞，將新的生詞寫在黑板上，方便同學記憶。接著進行活動，加強對單字的印象。

    傳話活動，全班為共同一組，由第一個傳到最後一個。其中，韓國人和華僑傳「正話」，中國人傳「反話」。一題時間為一分鐘。計分方式，時間內+1分、答對+2分、責怪別人-3分。最後總分加總在小考上。 

夏日活動─冰涼一夏。下半段，介紹臺灣的涼麵成分，以及販售的方式。最後簡單的對比一盒一盒的涼麵和一碗一碗的冷麵不同之處，說明這兩種東西各有千秋，各具特色。將單字提示，進入到小考的部分做測驗。

  

2. 教學反思

 班上有些孩子，其實很聰明也很成熟，但是心思也很容易亂飛。上課不聽從老師的管教，(例如不要玩手機、吃東西等等)就會很容易變成老師心中的問題學生。雖然非常自我，但是本質上還是好學生。正規講述方式上課很容易就讓孩子覺得無聊。專注力降低。

    初一學生容易互相責怪，這次在規則裡面加了一條，只要責怪別人就會扣三分，實行中也可以壓制學生責怪別人。這次責怪的次數有兩次，所以被扣了六分。實際拿到的分數只有兩分。

   初一的學生並沒有很喜歡玩遊戲，我想原因是因為在國小玩遊戲的次數本不多。再者，此班的好勝心非常強，常常有些人拉不下臉承認輸了，有時甚至作弊不惜贏得比賽。這會大大降低遊戲趣味，敷衍了事。

初二

1. 教學內容

    自製教材，夏日活動─清涼一夏。教學目標，單字教學。教學內容，透過分組的方式指派一組三個沒有學過的單字，給予關於單字意思的大量線索，例如圖片等等。各組任務有1.了解三個新生詞的意思2.上台報告向同學介紹新生詞3.出題目給其他組考試。最後是老師回饋。 

   這節課繼續完成上節課的各組報告，但是在課程開始之前，老師再簡單介紹規則。這次也有加分的規則，請你寫下你覺得哪一組的表現最好！

    上課流程1.講規則2.暖身，第一、二組寫上他們的單字並再次複習3.三、四組上台介紹新單字4.老師再次說明或補充，詢問同學有沒有不清楚的5.在黑板上標示等一下要考的單子，請組長詢問每個人是否都了解6.回到原本的位置開始小考。

    最後請同學寫上你覺得哪一組的解釋最清楚。 

2. 教學反思

     發言人介紹新生詞，有的學生用表演的方式，很活潑但是意思表達不夠清楚。應該先前告訴學生，意思表達要清楚。有兩組學生比較不團結，一組想換組、一組懶洋洋。但是大部分都完成了老師要求的任務。  大致上流程尚可，但是第一節課總是難吸引大家的注意力。在課堂暖身的部分可能要在更長的時間。