教學課程

第七課延續

教學目標

第七課題目、做活動單、同學們上台發表

初一

         今天上課流程較不順，第一，發表的人不知道紀錄者寫個些什麼，導致發表中斷。第二，台上發表的時候台下事不關己所以無心再聽。因此我中斷發表並加增新的規則，台上發表完後問三個問題，一題五分，打錯倒扣。

    交代完遊戲規則後，同學們才專心聽講，積極投入。

初三

        今天上課流程順利，複習的速度稍嫌快了些。但是放慢腳步又有些同學顯得沒興趣，因此如果利用講述的方法複習，僅能吸引到女生及一位男生。

    在採訪的部份，聰明的同學就會懂得問很多問題，但是反應慢的學生就比較容易受到感擾或者是顯得不耐煩。

    詞彙教學要教意思及用法(語意、句法)，在了解詞的語意中，如果學生已經學過且明瞭，我就會使用激盪的方式，利用快速且多變的方式讓他們練習。再者我會利用對比的方式教學，例如都市與鄉下。但是同學們的回饋通常都非常短，原因有可能是老師要求不夠清楚，導致學生們挑簡單的寫。