這個星期的說話課大家開始籌備戲劇配音活動，首先三個人為一組，共同編寫一本劇本，規定其中要有三個角色，且每個角色的台詞須二十句以上。這是同學們第一次做這個活動，他們感到十分的新鮮且興致勃勃，看見每組三顆頭擠在一起，用不甚流暢的中文討論劇本，我在一旁不禁莞爾。在寫劇本的過程中，我不斷地在教室裡走動，除了協助他們不會寫的字詞，也糾正他們台詞的錯誤語序，下個星期各組的劇本就會陸陸續續地完成。

　　這次的活動旨在結合華語的聽、說、讀、寫能力，讓同學們可以藉由自己以及組員的力量，合力完成一部小品，待他們將劇本完成以後，我會從頭檢閱，檢查每句台詞的正確性、劇情的流暢性等等，然後於台詞訓練以及發表的過程中，進行數十次的正確輸入。平時於每日的課程中，很難得有機會能就一樣正確的東西反覆練習數十次，所以我這次想要利用這個活動，讓同學們自己創作，然後由我來掌握內容的正確度，讓他們於趣味中也能有效地學習和吸收。 

 　　這個星期我自己做了一鍋茶葉蛋，帶到學校給同學們吃，華僑學生大都熟悉那樣的調味，並且十分地喜愛，纏著我下次再做給他們吃，而出生於韓國家庭的同學的反應則是非常有趣，他們看見茶葉蛋的第一眼就被嚇到了，怎麼有食物是深咖啡色的？然後等鼓起勇氣咬了一口以後，皺著眉頭跟我說味道像是藥一樣，把大家逗得哈哈大笑！