這週的說話課是「我是新聞主播」的第二堂課，課堂一開始，我先讓小朋友們一個個到我旁邊將新聞稿唸給我聽一遍，驗收上個星期練習的發音，大部份的小朋友回家都有練習，在遇到被我圈起來的字時，都會特別注意其發音，聽得出來其中有幾個小朋友回家後練習了不少遍，很多的發音都已經改了過來，只有幾個小朋友課後疏於練習，所以我用了一點點時間帶著他們練習了幾遍。

　　　確定完小朋友們的發音過後，再來就是要小朋友們熟悉文稿內容，並能夠流暢地將其唸出，我先拿了篇新聞稿示範播報新聞時的音量、語速還有口齒清晰度，提醒小朋友們播報新聞時，一定要對文章內容十分地熟悉，才不會一直吃螺絲，接下來剩餘的課堂時間，小朋友們閱讀著自己的新聞稿，不時地提出關於文章的問題，並一遍又一遍地唸過整篇文稿，加強自己的流暢度。

　　　這星期的作文課配合華僑會的作文比賽，要寫一篇題目為「我最快樂的一天」的作文，字數約三百字。課堂一開始，小朋友看著題目直發呆，有的說自己沒有那一天，有的說他只有玩電腦的時候快樂，讓我不禁啞然失笑，所以我先跟小朋友們聊了一會兒天，激發他們的靈感，慢慢地勾起他們出國旅遊、滑雪、生日party等等的回憶，然後在黑板上寫下小朋友們可以參考的文章架構，還有曾學過的修辭法應用，並舉例來引導他們寫作，約十五分鐘過後，小朋友們紛紛拿起筆開始寫下他們最快樂的一天。待小朋友們將文章都完成後，我會選出幾篇較佳的文章，幫他們稍作修改，然後寄去臺灣參加比賽。