9/19(四)中秋節，這一天菲律賓沒有放假，但是明順老師生病了，所以我幫明順老師代課，他們是七年級的班級，和我之前幫替代役代課的班級是一樣的，但是這一班比較不同的是他們是資優班，中文程度比較好，且班級秩序非常好管理，這一天因為是中秋節的關係，所以今天我跟他們介紹中秋節的相關文化故事，像是嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥及月餅的由來，看完影片及介紹後，請他們從這四部影片中挑最喜歡的來寫心得，接著開始上文化周刊，「你長大後想做什麼？」職業的名稱，然後用遊戲幫他們複習一次，將各個職業的圖片放在PPT上，每一組派一個人上來，一次兩組競賽，由別組來喊職業的名稱，看哪一組能最先找到對的圖片，就在小組上加分，因為年紀的關係，還有獎品Haijiu的誘惑，讓他們感到非常興奮，也玩得非常盡興。這一次和以往不同的是，我使用了PPT來教學，不僅備起課來比較輕鬆，且可以大量地使用圖片和影片來教學，讓課程更加生動有趣。

9/22(日)是宗親會慶祝教師節的日子，去參加的老師每一位能得到獎金，且還能抽大獎，最高獎金是一萬塊披索，而這獎金讓和我一同前來實習的同學抽到了，實在是恭喜她！也因為她得獎，讓我們時常能吃到免費的餐點及飲料
😛

↑右邊的女孩兒即是得獎主，恭喜！ 

9/1(一)下大雨淹水，放假。從這禮拜開始有一位從台灣來的文化老師，他來菲律賓文化巡迴，而我們這兩個實習老師這一個禮拜要來幫他，因為禮拜一放假的關係，所以有很多時間來準備上文化課的材料，因為老師的課非常滿，一天就有三堂課，所以要準備的材料也非常雜，而我們也從中學習到了很多，像是用中國結編一隻小狗、葡萄串，或是捏麵人，我們還欣賞到一位來自聖公會的老師畫國畫，讓我對藝術這一方面開了眼界，也讓我產生了更多的興趣。這幾天下來，因為下班後還要準備隔天的材料，也因為要加工沒有完成的作品，所以有時候都忙得很晚，但是為了禮拜五的成果展，希望這一切都是值得的！

↑ 這是我第一次做的捏麵人，我做了我最喜歡的麥克華斯基！因為之前沒有經驗，所以不太能掌控黏土的黏性，有些地方很容易就乾了、裂了，希望下次能更做得更好！ 相信下一周會有更多作品出來！

9/13(五)早上是幼稚園的Family
Day，是每位學生的家長都可以去看自己的孩子上課的日子，也可以一參與親子同樂的活動，有的老師用唱跳的方式去帶動氣氛，有的和孩子們一起烹煮食物，也有的帶著孩子玩遊戲過五關斬六將，一起享受天倫之樂！

而下午的時候，有「漢字文化創意比賽」參加比賽的學生要用即將到來中秋節和台灣誕生之國慶日來畫一幅作品，先要條件就是要將文字融入作品裡，每一位學生都絞盡腦汁的發揮創意，顯現長才，而我最欣賞的作品就是這一幅，他將中秋兩字融入嫦娥的裙帶中，手上拿著月餅在月亮前，除了文字融入的相當漂亮外，月餅的廣告性也相當十足，但最令我欣賞的是這張，為何國慶日他畫了一碗麵？他回答：因為我去台灣常常吃麵。當然，因為他說他不懂國慶的意思才畫了這一碗麵，非常可愛！而這一幅，最令我哭笑不得，也因為他不懂國慶日的來由，就畫了當紅的神偷奶爸裡的小可愛。在這一次的比賽中，從他們筆下所灑下的色彩，每一位絕是可造之材！

9/14(六)我們提早慶祝中秋節，到最親切的莉莉老師家烤肉，烤肉前我們吃了當地的龍眼以及糯米糕，龍眼味道酸酸甜甜，若吃到籽又是酸中帶苦，外型比台灣的龍眼大一點，顏色淡一點；糯米糕則是跟台灣的差不多，白色的甜而不膩，褐色則是帶點紅豆的甜味。吃完點心後，我們齊聚歌唱，準備食材，外頭生火，莉莉老師家的卡拉OK的歌都是50年代60年代的歌曲，一邊吃著美食，享受老歌的洗滌，一邊暢快聊天，聊著過往與外來之事，享受當下，烤肉完，我們也玩了當地過中秋的習俗「博中秋」，擲骰子得獎品，這也是我第一次知道如何玩擲骰子賭博的遊戲，唯一可惜的是，因為天候不佳，所以無法看到嫦娥所住的月宮，但是所有的台灣老師在異地相聚卻也可以解放思鄉情懷。

禮拜天則是和我之前去台灣遊玩的菲律賓華僑之小學員一起去中國城，我們在那裡「博中秋」，除了擲骰子得獎外，更重要的是敘敘他們在台灣的舊情，和他們相聚時，雖然全員沒有到齊，但是看到他們對著我打招呼，噓寒問暖之時，卻有種時空交錯之感，五月份他們從菲律賓到台灣遊玩，是我們當他們的導遊，現在我來菲律賓了，換他們帶著我，這段日子，有了他們的陪伴與幫助，心裡著實溫暖許多。

禮拜一開始上課，十月份要上台的示範教學─材彬老師，也要開始準備了，接下來的日子我們都會在他的課堂上，紀錄老師所要改進的地方，當然也是從發音和教學方式下手，材彬老師的發音很好，比較混淆的地方跟台灣人很像，也是ㄗ和ㄕ的部分，相信從禮拜開始每天改進一些，老師上台的那一天一定可以表現得很成功，加油！

0906禮拜五就是數位教學的示範了，那天從外校來了許多老師，在台上協助教學的學生的家長也在台下，院長及主任們也來觀摩，在眾目睽睽之下，麗莉老師雖然在台上顯得緊張，我們在台下也為他捏了一把冷汗，老師所要示範教學的是「生活華語第三冊第五課」，但是當學生發問問題或學生答錯問題時，老師的反應及揪錯都表現得不錯，在玩Study
Fun的時候，也因為學生活潑的作題而炒熱了氣氛，整體而言，老師這次的示範教學流程算是流暢，發音的問題雖然ㄗ/ㄓ的音還改不過來，但是其它的音念得非常好，比一開始的時候進步許多。 

↑示範教學的開訓照片

↑示範教學 

 ↑Study Fun的教學情形

再來，就是黃婷婷老師在台上講解Study
Fun的使用及如何應用在教學上，Study
Fun這套軟體是類似用來測驗學生的軟體，只要每個學生有Epan
和電子板就可以使用，題型由老師發揮，可以是是非題或選擇題，一題一題的show出來給學生作答，在作答時，老師可以利用Epan上的號碼來知道學生是否有作答，還有學生是否答題正確，且這套軟體除了全數的學生作答外，也可以讓電腦選號碼指定學生作答，也可以從學生選出兩個人競賽，以此提高學生答題的興趣，實為非常實用的軟體，真的可以讓讓學生Study
Fun !

↑左上為黃婷婷老師，婷婷老師請老師們上台體驗Study Fun，右下為研發Study Fun的副總。

到目前為止，我們除了一開始帶了三天的課外，並無其他的教學活動，但是此次接了這次的任務，也讓我們了解老師教學專業的重要，發音發得不好，學生也會跟著唸錯，久而久之，想要改正何其容易，在教學上因應多媒體數位化的來臨，傳統教學的老師也得學習因應，因為透過多媒體教學，不僅可以讓課程更加活潑生動，讓學生增加學中文的動機，在備課時也可節省不少的時間，一張圖片或者一段影片show出來，就可以讓學生了解生詞或課文的涵義，這樣也可以節省紙張，不必多印紙浪費資源。但是，要讓比較年老或是傳統教學的老師學習使用多媒體教學也是不容易的事情，而現在靈惠學院，正致力於此事，每天早上都會有電腦課，請替代役男老師教老師們使用電腦。在台灣，除了培養本系的學生外，也應讓較年老或是還在傳統教學的老師們學習，這樣對華語教學這方面一定會有很大的進步。

這一次的數位軟體教學示範的對象是國小三年級的學生，下個月就換中年級的學生，在教學上一定會有明顯的不一樣，而我們下一個任務就是協助這位中年級的老師。但是，我個人還是比較喜歡從事華語教學，希望學校可以盡快給我們從事華語教學的課程。

 這一周我們每天在靈惠就是加強麗莉老師在海外數位上的教學，9/6禮拜五就是上台示範數位教學的日子了，每天早上我們除了幫麗莉老師加強教學外，也需教她班級上的經營和咬字發音，而這是每天練習就能有顯進步的，但是最讓我們擔心的就是老師的臨時反應，由於她是一位非常傳統的老師，所以對於數位軟體的使用不太熟悉，教小朋友的方式就是跟著她唸，可能沒那麼多的互動，而在這數位教學上，就是利用數位軟體結合遊戲和小朋友的互動，即使每天早上的練習與下午的實際模擬，在玩遊戲或回答問題時，小朋友有很多反應與回答會讓麗莉老師不知所措，老師緊張時也會忘記該怎麼使用多媒體。老師在一開始的前一兩天似乎還不太能適應，我們多次提醒老師的注意事項，老師在台上時都會忘記，但在禮拜二開始，老師早上在練習前拿給我們幾張紙，紙上是她晚上失眠寫的教案，看見她這麼努力，我們也可使燃起了信心。

先從她的發音開始矯正，老師的捲舌與不捲舌的音混淆相當嚴重，尤其是ㄗ/ㄓ，ㄙ/ㄕ，筷子唸成筷ㄓ˙，早安唸成ㄓㄠˇ安，十三唸成十ㄕㄢ，二聲和三聲也會混淆，學生唸成ㄒㄩㄝˇ
生，十三唸成ㄕˇㄕㄢ，可能唸久成習慣的關係，即使練習多天也無法一時更正過來，但是我相信老師會慢慢進步的！

接下來就是教學上的部分，從引起學生的動機開始，課文、生詞、文法、統整復習，以及利用Study
Fun的遊戲來複習，一步一步的教她怎麼去教學，我們也會當她的學生，請她與我們互動，練習老師的臨場反應，當學生答錯問題時，老師該如何反應，以及學生的聲調發錯時，老師的手勢該怎麼比。到下午的試教模擬教學，有時老師會忘記早上學過的，有時候會運用得很好，不管如何，希望到上台時，老師在教學上能夠非常順利！ 

↑ 下午老師與學生在模擬教學的情形。

周末我們一起慶祝某位役男的生日，吃完大餐後，我們去吃甜點，很像台灣的可麗餅，但是是軟的，裡面包著冰淇淋和鮮奶油，非常美味可口，期待下一次的甜點時間！