這個禮拜就是忙材彬老師的示範教學，老師將於10/12(六)上台示範給各校看，材彬老師與上次示範教學的莉麗老師相比，材彬老師有主見多了，對於那一部分要教什麼，老師都非常的了解，即使背稿，老師也能很流利像說話那樣說出來，所以這次和我們合作，我們也不較不替他緊張，比較有問題的部分是老師yan和yuan的發音會搞混，及說話的贅詞較多，把這些改掉，相信示範當天可以表現得非常好！而這次示範和上次要示範的study
fun不同，這次示範的主題是Smart
Class，每一位學生都要有一台平板電腦，且要有穩定的網路，老師可以當作複習來使用，將題庫(是非、選擇和填空)建立在教學平台上，每一位學生用平板電腦登入那個平台後，進入問題或試卷來作答，作答完後，可以在老師的螢幕上顯現各位學生的作答情形，比如若是填空題，學生在平板上寫字，提交後，學生的答案(手寫的)就會出現在老師的螢幕上，每一位同學都是如此，這樣一來，老師就可以清楚的知道學生答案，也可以及時回饋，若是登入試卷，老師可以設定作答時間，且老師可以知道每一位學生現在做到哪一題，及回答的對錯，老師也可以馬上就糾正學生，但這個教學平台的壞處就是老師和學生所需要的網路區域要一樣的，且網路需要相當的穩定，學生才能快速的連線，在操練的過程中，就發生了許多次有好幾個學生已經登入了，但是當老師設定開始考試時，學生就無法進入，就是因為網路的訊號太弱，所以這Smart
Class需要一個Smart網路才能有效果。

↑Smart Class演練情形。 

十月九號下午，因為有一位小學部的老師請假，所以我要臨時去代課，對象是小學二年級，且因為前半小時才通知，根本無法備課，只能草草看了一下課本上的內容，然後匆匆地上台。而我一開始要幫他們複習生詞，然後練習句型：幾歲/幾月幾日生日，接著讓他們練習寫小楷生詞，兩個小時半的時間就這樣結束，複習生詞一開始沒什麼問題，分組然後讓他們倆倆上台比賽，每一組的同學念一個生詞，台上兩個同學誰找得最快那組就加一分，這個遊戲讓他們玩的不亦樂乎，但是到了句型練習，因重複性的操練，所以他們覺得沒那麼有趣，開始講話，所以我又用扣分的方式控制他們，這一招也很奏效，但是我想讓他們玩一個遊戲時，因為遊戲規則比較複雜，且用中文說他們也聽不懂，所以我講解到了第三次，他們還聽不懂時，我只好舉白旗放棄了，最後小楷的時間最安靜了，大家都安靜的寫字，像個小天使一樣。這次的經驗，跟中學生比起來，教小學生困難了許多，因為他們都是小孩子，沒什麼動機學中文，所以每一個教學環節都要想辦法去吸引他們的注意，且他們不像中學生的中文是有基礎的，每一句話的用詞都要簡單明瞭，這一課上下來，我都覺得我的喉嚨快啞掉了，可想而知，每天上小學部的中文，都要費盡心思，耗盡體力，當一名華文老師，實在是不簡單。

十月七號和十月九號晚上，我們去參加了國慶日的宴會，這是我們第一次在異鄉參加這樣的活動，且此活動非常盛大，各個學校都派了出眾響亮的歌聲以及手足舞蹈的健將上台表演，當然也少不了台灣有名的舞龍舞師，也許是僑胞們在異鄉無法親自在台灣參加國慶日，所以就特地舉行這樣正式的宴會表演來減少思鄉之情。在宴會上，無論是餐點飲料還是表演視覺效果的震撼，亦或是在異鄉齊唱國歌，這樣的情景，我想在我人生中只會出現這一次。

9/26
禮拜四，這一天一整天都在文化老師的班上當助教，每一天老師的課都非常滿，像這一天第一個班是要教導老師用黏土做水果籃，第二個班是要用黏土做玉米，再來是用黏土做漢堡磁鐵，因為捏麵人的手工非常細，要捏成水滴狀、木條、扁平的形狀都要其深厚的工夫才捏得漂亮，且每一個作品都像拇指大這樣小，所以要聽懂老師的話且看到老師捏黏土時的功夫實在不易，只能老師先示範一次怎麼做後，我和其班導師再下去教導學生，而學生所做出來的作品也非常可愛，富有創意，因為禮拜五就是成果展了，所以這天晚上我們要把學生未完成的作品加工外，也要布置場地，但因為前來幫忙的老師很多，所以過沒多久的時間就完成了！真是合作力量大啊！

↑文化老師上課情形。 

9/27
禮拜五，早上是文化成果展，桌子上擺滿了學生的作品，有風車、葡萄串、小狗中國結、黏土水果籃、黏土玉米以及黏土漢堡磁鐵，雖然乍看之下每一樣作品都是一樣的，但其中卻富含每一位學生不同的巧思，作品也可說是琳瑯滿目，成果展儀式除了有院長替大家勉勵外，僑委會的官員也到此參觀，而這一個展覽據說會擺到下一個成果展的開始，希望各位老師及學生能夠趁這一段時間來參觀學生的用心。

↑文化成果展作品，依序是面具、燈籠、小狗中國結、捏麵人玉米及風車、漢堡磁鐵、國畫老師化的紙扇、葡萄串。 

下午是學校慶祝教師節的宴會，一開始要走進入口時，就受到各位學生的祝福，而在那樣的時間，收到每一位學生的「教師節快樂」心裡覺得格外窩心，原來受到學生的肯定及祝福，是給了更多朝這一路發展的動力，也往夢想更近了一大步，坐在圓餐桌上，和台灣的役男及老師們一起用餐，一起享受各年級所帶來的表演，這份感覺在異鄉顯得溫馨。

9/28
禮拜六，我們到中正學院慶祝教師節，可愛的主持人送了一首祝福各位老師的歌曲，這首歌詞的心境，像各位老師也像我，從小我就想要當一位老師，而我雖然現在還未達成，但我在這條路上前進，安慰了我這一路的辛苦，和各位老師齊坐一堂，也帶給我了動力。未抽到獎金的老師可以領安慰獎金500元。這一天，除了來中正慶祝教師節以外，我也和小學員見面，和中正的老師一起博中秋，這也剛好認識了一位印度老師，他正在那所學校教童子軍文化課，他用兩種不同顏色的日本紙捲在一起，再剪了幾刀就成了一朵玫瑰花，一朵蓮花，甚至是一棟建築物，聽他說那是印度的文化，而他來菲律賓，就是傳承這樣的文化，將它推廣到各地，他送了一朵玫瑰給我，而我就送他一隻我剛學會的中國結做的狗狗，他非常喜歡，並將它掛在鑰匙上，我也很喜歡他的印度作品，不到三分鐘的時間，不需膠水白膠，只用剪刀剪了幾刀，就變出一朵盛開的花，像這樣的文化切磋，讓我大開眼界，增廣見聞，希望下次在相遇時，那時候我已經成為真正的老師了，而我也能多做幾樣作品送給他。

這一周，為了文化成果展，雖然辛苦，每一班都要當助教，晚上還要整理加工作品，但是我們確實也學了不少東西，嚐得辛苦播種後的甘甜滋味。在菲律賓的教師節，似乎比台灣還要重視，不僅會讓學生慶祝教師節，且還有獎金拿得也慰藉老師的辛苦，這一點，我覺得是台灣更需要加油的，讓學生了解放教師節假日的意義，且讓學生舉辦慶祝教師節，讓學生們體會辦一個活動的分工合作，換他們當領導者，了解當領導人的辛苦，這樣學生們才能體恤老師！