休息了兩個多禮拜，一月六日禮拜一學生不用來，但是我們仍要待在辦公室裡面，這一個月是在小學實習，剛好之前帶的一年丁班的助教請假，所以我這一個禮拜都在一年丁班當助教，禮拜二第一天上課，他們一上課就吵吵鬧鬧，感覺放假完後沒收心，所以第一天上課就要扮演黑臉，對他們兇一點，這樣他們才能乖一點。而我的任務就是協助老師，管理班級上的秩序，像是老師要教課文時，就要請他們把書拿出來，或是在練習寫筆順時，看看學生寫筆順對不對，若順序寫錯時，就在旁教他怎麼寫，但對他們來說中文字就像畫一樣，你教他們正確的順序了，也會寫了，但你若轉身離去，他們又開始畫中文字了，實在讓人傷腦筋！

因為現在語言中心的老師不在，所以我和另一位實習的老師要幫忙帶語言中心的學生，所以禮拜三和禮拜五早上我需要上課，禮拜三早上是兩位華僑姊妹，事之前帶過的學生，由於已經了解他們的程度，所以備起課來相當輕鬆，而禮拜五早上的學生，是一位菲律賓的大學生，之前的課已經上到遠東華語第四課，他認字程度還不錯，但是口說方面需要加強，要在發音上面做修正，且說中文時感覺會不好意思，這方面也要多鼓勵他，所以禮拜五上課時，我幫他做了第四課的複習，也練習了關於時間的相關會話，希望他能有所收穫。

而這一個禮拜，在小學時，我發現有許多學生在繪畫方面相當厲害，每次上中文課只要一寫完老師交代的作業，或是老師一不注意時，他們就會在紙上開始異想天開，蝙蝠俠、superman、蜘蛛人等等的超人，怕別人不知道他們的超人夢，而每天下午他們只能坐在教室裡上他們不感興趣的中文，浪費了他們的天分，所以，我覺得語言這種工具，要等他們有了興趣再讓他們在這方面深造，相信那時候的幾個月絕對比現在的幾年還要有效率。