禮拜一因為小學部有助教請假，所以主任請我去一年丁班，之前在小學部當助教當了不少天，所以隔了幾天在進來仍保有熟悉感，對於班上學生的名字也相當熟悉，所以一進到班上，就很熟悉的開始做了助教該做的事情，學生看到我也會很大聲的跟我問好，可能是上禮拜帶中學部最高年級，所以來到小學一年級時，覺得這些小朋友相當可愛！這一天，老師教了新的課文，先把課文抄在白板上，然後請學生念了幾次後，開始教他們唱，唱了幾次後加上動作，帶學生帶動唱，然後發給他們練習寫生詞的單子，讓他們寫字。

禮拜二來了一群韓國的學生，他們來菲律賓參加英文營的，英文營結束後，就來靈惠學院待兩天，而這兩天的下午，我要當婷婷老師的助教。而這兩天的課程不向是純屬中文課那樣，而是文化課，我們利用僑委會給的燈籠材料，禮拜二教他們怎麼組裝，組裝完後的燈籠是一匹可愛的小馬，也跟今年的馬年呼應。因為他們完全不會中文，而我們也不會韓文，所以我們之間的溝通只能用簡單的英文來教，而他們的年紀大約十二歲左右，有一些調皮的小男生做完後，就在旁邊打打鬧鬧，或是在組裝的過程中，因為嬉鬧而把教材用爛了，雖然組裝燈籠是一件簡單的任務，但是教這群韓國小孩也是困難重重。等大家組裝完後，婷婷老師就請我幫他們練習他們的中文名字，也教了他們一些簡單的句子，像是你叫什麼名字？你幾歲？等等，他們也會問我一些中文的問題，像是帥、漂亮怎麼說等等，看到他們對中文這麼有熱忱，也不禁覺得他們可愛起來了！

馬年燈籠，完成後的合照↑ 

禮拜三今天文化課的內容就是畫國畫，國畫的主題就是台灣的當紅炸子雞─熊貓，婷婷老師先用鉛筆替他們打稿，上課時，請他們每一位都到台前看她怎麼畫，哪裡該填滿、哪裡該用力、畫草時該用什麼樣的方式，老師都講解得非常清楚，韓國學生在畫時，雖然說不該有性別歧視，但是男生和女生的畫就是不一樣，女生的畫是乾乾淨淨，每一筆都遵從老師的畫法，相對的，男生的熊貓是這裡黑一塊，那裡弄濕了，看起來有點髒髒的，最後有些學生因為不會寫中文名子，所以我會帶著他們寫，看到他們寫完中文名字，臉上帶著成就的微笑，我也很替他們開心，雖然才短短兩天的相處，雖然是如此的嬉鬧調皮，但是還希望他們能夠記得這兩天的中文文化課，也希望能夠透過這樣的方式讓他們喜歡上中文並去了解。

學生們所畫的台灣正夯動物，熊貓↑ 

配合春節的到來，年年有餘↑ 

禮拜四則是去聽八年級的老師上課，老師那天是教「小木偶」的華教雙周刊，學生在念課文時，老師會及時糾音，不專心的老師也會按是他請他安靜，老師解釋句子和生詞會用英文或福建話，講解完後會問他們問題，若學生不會，會引導學生回答，且每題的都連貫著故事情節，這樣的方式可以讓學生在複習一次故事內容，也能不讓學生打瞌睡，對於之前不專心的學生，若答錯了問題，會給他更多鼓勵，讓他不再同學面前難堪。整體來說，上課的氣氛並不嚴肅，相當良好，期待我能更獲得多一點的經驗。

禮拜五則都是在辦公室，下午參加老師的崇拜會。