這一個禮拜原本中四丙的芝芳老師來了，因為他的手受傷，所以我要當他的助教直到學期末。芝芳老師是一位年紀約七十歲的老師，但是他的年紀雖然大，還是相當有活力。而他在教室的時候，學生們一開始非常乖，但是可能由於他們畢業的日子快到了，再加上他們都已經考完大學了，所以每天上課上到後半部時，會變得相當吵鬧，玩手機、聊天、睡覺、換位置，每天幾乎都像同樂會一樣，惹得芝芳老師每次上課都要兇他們，但是學生似乎不怕，撒嬌、叛逆的方式樣樣來，比如說老師請他坐回位置，學生們會回答等一下，或是叫他們寫小楷，背課文，他們也不做，都在聊天，非常不尊重老師，我和芝芳老師都管不太動，而每一班的情形似乎都是這樣，相當調皮！

因為我都把課文教完了，只剩下考試、寫大小楷及默背，所以上課時，老師都會先說今天要把什麼完成，而學生就用那些時間來聊天，非要到剩下的最後幾分鐘再來趕作業，雖然我也經過學生的年代，也能體會快要畢業的心情，但是這吵鬧的情況比台灣的學生還要嚴重，每天都要和學生們奮戰，每次下課我都和芝芳老師帶著疲倦的身心回家。

這一個禮拜，只讓學生寫字或是默背，所以不太需要備課，要學習的仍是班上的秩序管理。

這一星期是抱病上課，染上了當地的流感，只要一開口就會咳嗽，是我二十三歲以來咳得最嚴重的一次，但是每當我站到台上教書時，這情形就不再出現，相當神奇，原本主任要我請假，但我決定與學生奮戰到底。

上禮拜已教完生詞，這一個禮拜要教「井底之蛙」的課文↓

而經由上禮拜的經驗，我發現班上學生的落差相當大，有的連青蛙都聽不懂，有的連解說都不用就會了，而課文內容雖然是用故事呈現，但是用語相當困難，所以每一個對他們艱澀的詞，我都會在講解後再把英文或是圖片給他們看，希望他們能夠懂其中的意思。↓

課文講解結束後，我會請他們把課文唸一唸，再問他們問題，但是製過程比講解課文還辛苦，因為學生們都在做自己的事情，對他們兇也沒用，好比青少年的叛逆期，所以只好抽籤叫號碼，而這一招奏效了，因為要聽清楚我問的問題，所以他們安靜了許多。課文上完後，要上副課文，穿越時空想一想，而這一課剛好與台灣觀光相關，所以除了跟課文有關的小吃、遊玩觀光以及博物館，我還介紹他們幾個許多可以去的地方。

接著上與副課文相關的句型，在句型部分，我提供他們例句，然後講解給他們聽，請會的上來造句，他們都可以理解其中意思，句子也造得非常正確。而禮拜三是他們考這一課的生詞考試，要會寫生詞的國字、注音，也要會造句，所以我把生詞的圖片、國字及注音放在PPT上，每呈現一個詞或圖就請他們唸出來，然後請兩個人上來，請下面的一位學生唸，看誰最快指到正確的答案就加分，在玩這遊戲之前，因為他們年紀的關係，所以我認為他們可能會覺得很無聊，但是他們的壓力可能太大了，玩起來相當瘋狂，有時候無法控制，但是結束後看到他們都能學起來，也是相當有成就感。↓

禮拜三考試這一天，由於對他們有了相當的認識，知道哪些人可會會作弊，所以幫他們換了位置，每一次考試，就像是諜對諜一樣，監考完後相當疲倦。

這一個禮拜累積了相當多的經驗，是第一次完整地把一課結束，且是在大班的班級，對於生詞、句型或是課文，在備課的期間會了解到自己是屬於什麼風格的老師。而在班上掌控班上的秩序，這是我最缺乏的部分，在這一星期，也知道要用什麼樣的態度，不能太兇但也不能太放縱，希望下一次能夠做得更好！