禮拜一，因為下午只有一個小時的上課時間，所以四年級的文化課是摺馬，用紙摺出一隻馬，然後再上色。而引起他們的動機是用十二生肖來介紹，首先先給他們看一段十二生肖的故事，然後讓他們知道自己的生肖是什麼，再跟他們介紹今年是馬年，介紹完摺法後，就發白指下去給他們，他們摺完後就幫馬上色。五年級則是教他們皮影戲，介紹完皮影戲的文化後，教他們該怎麼做出一隻皮影戲偶，學生們看到關節都能動且能自己操控，他們都很興奮，他們都董該如何做時，就把材料發給他們，每一位學生都在厚紙板上畫上自己最喜歡的動物或可通人物，相當可愛，因為時間的關係，所以沒辦法完成，禮拜二會再繼續。

 

皮影戲上色↑ 

禮拜二，四年級學的是中國結，因為他們是小學四年級，有了前幾堂的經驗，我覺得他們不可能親手編完一隻蜻蜓或是一隻狗，所以我選擇具有「好事成雙」的意義─雙錢結，一開始先介紹「結」的由來及雙錢結的由來，且中國一些花瓶或窗戶上也有一些雙錢結的圖案，讓他們知道雙錢節的代表意義後，再交學生雙錢結的步驟，而這步驟來來回回我教了四次，打完後要把雙錢結貼在紙上，讓他們想像雙錢結像什麼，讓他們作畫，材料發下去後，有些學生很快地就做好了，有些學生還是不會，我就去教他們，每一位學生都是親手自己做的，希望他們做好作品後仍能夠記得。

 

五年級則是繼續上皮影戲，而今天學生做完以後，要讓他們分組演戲，我以為他們的戲劇可能不帶三分鐘就結束(因為說中文)，可是沒有想到每組都到五分多鐘，讓我非常驚訝，且他們都很喜歡他們做完的作品，讓我覺得很有成就感。

 

禮拜三，四年級是剪紙文化，介紹剪紙的文化後，教他們剪立體春字，剪完後再讓他們用剪春字的摺法在紙上畫上自己想剪的圖案，把紙張打開後會讓他們有意想不到的效果，而我在台上示範將紙張開後，學生們同時「哇」的一聲，覺得驚奇，也紛紛開始，我拿四張紙給他們剪，讓他們選最喜歡的兩張交給我。

 

五年級則是做印章，相較於四年級，五年級的作品非常完整，每一個人陰陽刻的效果都非常好，且他們也很喜歡，做完之後，學生們都問說能不能把印章帶回去，讓我非常感動。

 

禮拜四則是去動物園玩，非常的小，且是兩層樓，但是有些動物是半開放的，學生們可以去餵牠們吃東西，也可以觸摸牠們，但是因為場地非常小的關係，大約一40分鐘就能逛完了。

 

 禮拜五，四年級學得是竹槍，四年級學竹槍比五年級還慢，但是玩遊戲時比五年級還有活力，但也比較難控制他們，材料發下去一直很擔心他們會用橡皮筋亂射人，但是很慶幸的是他們把我嚴厲的警告聽進去。

 

五年級則是畫臉譜，差一年程度真的差蠻多的，五年級普遍畫得比四年好很多，想像力也比較豐富，有些畫出來的臉譜很有國劇的感覺，也些學生則是相當愛國，把菲律賓國旗畫了上去。

 

禮拜六是成果展，會話班的要演一齣戲，而學武術的則是要武出一套拳，學扯鈴的當然要學會一些招數，而文化課就是要將學生的作品擺出來，讓家長和學生觀賞，禮拜五晚上很多老師都來幫我，非常的有人情味，也很感謝他們的幫忙！

華文營成果展↓ 

 

四年級的  馬到成功↑

 

四年級的 童玩  竹槍↑

四年級  雙錢結↑

 

四年級  剪紙↑

 

五年級 印章↑

 

五年級皮影戲↑

 

五年級  面具↑