學生放假之前，我趁空檔去購物中心買了一台投影機。老實買投影機之前我非常猶豫，一來是因為投影機價格很高，二來是因為投影機會加重我行李的重量。但我還是決定買了投影機。一來是因為這邊的教學環境不如國內，有很多影音照片的資料都無法完整呈現給學生，二來是我的教學希望能夠結合多媒體的方式，讓學生「直接」了解課堂內容。對於小班的學生來說，很多詞彙如果能夠直接透過圖片了解，老師不但不需要解釋，還可以快速地轉換成自己的認知，另外就是因為要負責的班級數量太大，每一班如果都要製作教具，對於投入的時間過長，教學成效也不見得很好，所以我決定購入投影機，搭配電腦與iPad來上課。

中學部方面的教材大多是故事或是說明文，所以我先針對教材做了改編，並製作中英對照的詞彙表，也幫每個漢字加注漢語拼音，學生可以直接看字拼讀出來。星期五是第一天上正課，所以我先設計了幾個討論的活動讓學生練習口語表達，並針對學生所想表達的內容幫他們翻譯。接下來讓他們先讀過課文一次，並了解課文大意之後，讓他們選出正確的文章主旨。對於在害外的學生來說，要把文章完全讀懂很不容易，但我認為對於讀懂文章主旨和大意有其重要性。接著會針對課文的部份分段並搭配圖片講解，如果學生閱讀有困難的時候，我會停下來用英文解釋給他們聽，但還是希望他們能夠盡量靠圖片理解，而不要仰賴翻譯。此外，我也針對課文的詞彙製作了兩個版本的quiz let詞彙表，一個版本是單純的中英文翻譯，學生可以在課堂之前先預習這份詞彙表，也可以下載在手機上面閱讀。Quizlet在上上個月推出了iOS和Android的手機應用程式，所以學生可以在手機/電腦端聽到詞彙的發音，也可以進一步地了解詞彙的意思。第二個版本的詞彙表是把詞彙找到相關圖片後，進行造句（或是造詞），主要的目的是希望學生可以藉由圖片和句子的範例，了解生詞的使用方法，並進一步希望他們能夠培養詞彙用法的能力。除了課堂上的教學之外，我也會把這個部分設計成活動，讓學生針對幾個較常見的詞彙進行造句，並把句子寫成一段短文。

完成了詞的部份之後，我會在回到課文，透過閱讀理解的模式設計問題讓學生回答，並針對課文提問，一來是希望他們可以在一問一答之間在把課文精熟，並能夠把口語的句子或是回打寫成書面的方式，一來可以讓他們練習書寫的能力，二來也可以讓他們針對課文在看一次。最後我會針對這堂課進行詞彙小考，內容會是我在quizlet上面曾經出現的內容。

小學的部份我負責的是二年級。開學前我就已經先設計了複習的活動。讓他們複習上學期教過的顏色、身體部位，並新增手指的名稱，讓他們透過自己畫圖的方式記錄下來。另外，課本的部份，我也已經製作好投影片，針對課本內容把例句加上圖片，讓學生可以順利理解。目前已經把句型、課文完成，並繼續進行延伸口說活動和習作練習的部份。值得一提的是，我過去在班上的積分表，我也在平板端裝上了ClassDoJo的課堂管理軟體，小朋友很喜歡累積他們自己的積分，也會互相幫忙，對於課堂的管理非常好用。預計在下星期的內容當中，我想把增加兒歌和順口溜的部分，讓他們可以有更多有趣的事情能記得住。