漢城華僑小學教育實習實習生週記 實習教師： 許奭丞 系所班： 應用華語文學系碩一 實習期間： 100 年 8 月 至 101年 7月
| 第 一 週 自 101 年 3 月 05日 至 101 年 3 月 09日 | |
| 實習項目 | 實習內容 |
| 教學實習 | 1. 進行一年級及三年級的韓國籍學生的中文會話課教學。一年級的部分包含了繪本”請你和我做朋友”、兒歌”城門幾丈高”、”第一課:我的學校”。三年級的部分討論繪本”第一百個客人”，課程主軸為理解言外之意，以及發揮關懷精神。討論的部分則由角色扮演的方式進行。此外，也進行了第一課，虎姑婆。2. 進行書法社團課的教學。按照學生的程度給予臨摹的樣本，主要的字帖皆為楷書。 |
| 導師(級務實習) | 進入五年級孝班參與課間操、中午、放學的活動。課間操的時間，最近兩週都有朗讀活動。中午時間則是參與學生的午餐時間，以及觀察學生的午間打掃情況。放學時間，導師宣布完重要事項，統一於一樓放學。 |
| 行政實習 | 1. 開始籃球隊訓練。2. 擬定比賽規章及賽程表。 |
| 研習活動 | 1. 教師分組研習（自然及語文組），第一次於圖書館展開。 |
| 與實習相關重要事件記錄與觀察 | 導師實習中，導師在整隊的過程中，控制學生的能力很好。中午午餐時間及打掃時，也都非常的仔細。舉例而言，學生拖地時，顏老師會要求衛生股長做第一遍的檢查，然後導師再依序再次檢查。除了顯眼的垃圾之外，木板地上的黑色刮痕，也會要求學生盡力清除。 午餐時，常常可以看到學生和老師的互動良好，不僅會聊天，也會講一些日常瑣事，很溫馨的班級。除此之外，在放學整隊時，學生難免會有靜不了的情況，老師也很得心應手的處理。 |
| 與實習相關之個人看法或心得 | 本週的導師實習是比較特別的情況，在班級內直接觀察學生的各項行為。發現學生的語言程度事實上還有改進的空間，舉例來說，聲調的部分，就可以做為改進的重點。 在班級內觀察導師控管學生的一些細節，例如，老師會用眼神代替責罵，愛講話的學生就會有所節制。一週下來只看過老師大聲罵人一次，是因為該學生開門過大力造成其他同學受傷，因而才責備該生。 總結而論，如何做個不慍不火、不怒自威的老師，掌控好與學生相處的分寸，的確是需要經驗累積、觀察的。本週的實習也給自己帶來很多的省思。 |