這個星期一去幫一個中學一年級資優班的老師代課，我覺得跟普通班的學生非常不一樣。資優班的學生都會很專心的上課，也比較會嘗試著回答問題，相較於普通班比較容易在課堂上的觀察出學生的學習情況。但是我這次又遇到了新的挑戰，那就是學校通知我要幫老師代課時，離上課時間只剩兩個小時，我必須用很快的速度備課，熟悉教材，我覺得這對我而言是個很好的學習。不過因為準備的時間真的太倉促，所以我覺得我沒有準備的很充分，但是還好有教師手冊，可以讓我有一些參考，面對第一次拿到的教材，不會像無頭蒼蠅一樣，不知從何準備起。

     這星期也開始上大學二年級的課，原來上個月就要開始教了，不過因為上個月要幫中學三年級的老師代課，時間上沒有辦法配合，所以只能延到這個禮拜才開始教。而這群大二的學生因為十月中要去台灣，所以學校希望他們的口語可以更流利，在台灣能有基本的溝通能力。因為這樣，我在準備教案的時候要多設計一些口語練習的活動及學習單，讓學生在課堂中可以不斷地說話、操練。而在進行活動的時候，我就要到台下去聽每個同學是不是能準確的說出我希望他們說出的句子，不然學生可能就會開始用菲語聊天，就浪費了上課的時間。而我也學到在煮備給學生練習的學習班必須要很準確的標示出指令，不然如果學生看不懂，或是教師在準備的時候沒有想清楚，就會讓學生有點無所適從，不知道該做什麼，反而要花更多的上課時間去解釋，還有改正錯誤。

    這個星期是最後一個星期邦忠三的老師代課，在這五個禮拜裡，我學到了很多東西，不論是課前的準備，或是課堂上的管理。在星期五的下午，我已經準備好要上我的最後一堂課，但是到了教室才發現我的電腦突然不能用，沒辦法用我已經準備好的powerpoint來上課，一開始我真的很慌亂，我不知道該怎麼辦，因為我沒有預設到這樣的情況會發生，我也不確定我能不能只用字卡來教學，那時我的腦中一片空白。就在我自己慌張的時候，學生也開始不安了起來，開始不受控制的吵鬧，我突然發現我應該要自己站穩，先安撫自己的情緒，然後有條理的判斷我現在應該做什麼，還有該怎麼做。在讓自己冷靜下來後，我做了一個決定，就是我要用字卡上課。平常我上課的的時候用的都是powerpoint，所以很多已經準備好要教的東西都在電腦裡，我只能憑記憶還有之前在紙上作寫下來的一點筆記來教學。

    不過，在教學的時候，我怕只有字卡學生會覺得很無聊，好險我已經準備了一個和生字有關的小遊戲，再生辭教學結束後，我就用那個遊戲來增加學生的學習動機，也評量學生學習的程度到哪裡。我想，這是我上過最刺激也最瘋狂的課。但在這堂課結束後，我學到了教師是需要學會危機處理的，不論是學生的問題，或是教學時系統設備的突發狀況，老師面對這些不可預知道情況時都不可以慌張，應該要冷靜下來做判斷，而且要很快地下決定，不然就會浪費到學生上課還有老師自己教學的時間。

這個星期對於備課已經比較上手了，所以準備課程上已經沒有太大問題，不過我在這幾個禮拜準備的過程中，我覺得教材的限制有點多，因為在這裡的學生其實程度都參差不齊，所以備課的時候必須要考慮到學生程度問題。有時在上課的時候，因為要對程度比較差的學生解釋，所以程度好的學生就會覺得無聊，開始做自己的事。我發覺在上課的時候用遊戲的方式讓學生學習是很好的方法，以競賽的方式增加遊戲的刺激感，也可以藉由遊戲的過程對學生的學習情形做評量，而學生也會樂在其中，所以我想我會常常使用遊戲競賽的方式在教學上。

這是倒數第二個星期在中學部幫老師代課，之前對於中學部還不是很了解，但是在這幾個禮拜的實習中，我學到了很多，尤其是課堂管哩，雖然還有待加強的地方，但想我會用這最後一個情的時間來好好的努力，讓自己可以在課堂管理的技巧上更上層樓！

     這都因為菲律兵英雄日的關係，所以放了兩天的假，所以這週只上了三天的課。這週學生要考試，所以就幫學生複習，在幫學生複習的過程中，我用兩隊競賽的方式幫學生複習，問了學生很多問題，讓學生回答。但是我發現，因為這裡的考試方式和我所想的不太一樣，多是以書寫和記憶為主，雖然在複習的過程中，學生都回答得出來，但是寫字的部分就比較少，以至於學生在寫考卷的時候會覺得有些困難，有些學生就考得不是很好。我想我會改變一下幫學生複習的方式，也許多一些書寫，不過我還是希望可以讓學生有多一些練習口語的時間。我想應該要學習如何在口語練習和閱讀寫作上取得一個平衡點，讓學生口語和書寫認字都可以一起進步！