這個星期學校有盛大的教師節慶祝活動，所以放了一天半的假。這裡慶祝教師節跟台灣很不一樣，有表演活動、餐會還有送給老師的小禮物，我覺得，在這裡的老師應該每年最期待這個時候吧！因為放假的關係，所以這個星期只上了兩節課，剛好一堂是大一，一堂是大二的課。在課程中，我都會加入遊戲，希望學生可以藉由遊戲增加口語練習，還有說話的機會。因為有些學生是屬於安靜的學生，如果不是直接對他發問，在整堂課中就不會有練習的機會。所以我在課程的設計上會頃像於多有口與對話的遊戲及活動，希望可以藉此讓學生有多一些練習的機會。不過在玩樂的過程中，也會發生一些問題，例如有學生跌倒，遊戲結束後有些學生會來跟我抱怨他們被撞到，也會直接告訴我他們對於撞人的學生的不滿。我就發現原來老師不只是要會教課、會課堂管理，對於學生的情緒問題也要能好的解決技巧，否則在課堂上的團體氣氛就會因為互看不順眼而變得不好，我想我還需要多加學習，如何處理學生對於其他學生不滿的情緒，適時的化解，營造好的上課氣氛。