這週是本學期的最後一週，所以上課只上到星期三，本週我實習的班級是中學度四年級庚組。庚組的學生是本校的資優班，學習動機都很高，所以在課堂活動的進行，還有問問題的時候，學生都可以很踴躍的發表自己的意見，讓課程進行的很順利。 

   這次跟其他次的實習不太一樣，因為星期三是學期的最後一天上課，所以老師就先提醒了我，學生的注意力可能會因為想下課所以不太集中，所以我就用了很多獎勵的方式讓學生多投入一些在課堂教教學中。而這次的課本內容也包含的中國文化的剪紙藝術，所以兩個小時的中文課我沒有全部上生活華語，最後的四十分鐘我就進行剪紙教學，一方面是覺得學生應該會覺得很無聊，另一方面也希望讓學生對於中國文化又更多的認識。而再準備這四十分鐘的剪紙教學中，我發現對於教學內容的取捨是很重要的，因為說得太多太深會讓學生聽不懂，而且也覺得無聊，搓的太少又會讓學生以為剪紙只是一個美術作品。最後，我決定用邊示範邊講解的方式來教學，這樣不僅可以節省時間，也可以讓學生對於剪紙的製作方式有初步的概念，等學生在製作自己的作品時，可以更順利。我也發現，要準備這類的文化課程時，老師要做的功課比一般的語言課還要多。例如，我必須要了解剪紙的來源及內涵，找尋適合的圖案，也要先做一些作品給學生參考。雖然準備得比較累，不過在課程結束後看到學生可以剪出自己的剪紙作品，對於自己所準備的教材目不轉睛，就覺得一切都很值得了！