從這個禮拜開始直到學期結束，我換到小學教課。我要和另一位黃老師一起帶一個班，應為黃老師的中文不是很好，所以中文的課程大都由我來上。這個星期在我還在跟這群孩子建立關係，也在訓練她們一些課堂上該有的習慣，例如：有話要說應該舉手，還有收作業要從最後面的往前收…等，希望可以建立一個有秩序的教室環境。在備課的時候我原來以為帶過中學後上小學的課應該不是難事。不過當我真的上了第一堂課的時候，我發現比我想像中的還不順利。首先，因為學生的課堂秩序很差，所以要用很多的時間及力氣來管秩序。第二，小學生的中文程度普遍比中學差，所以教課還有給指令的時候需要花很多的時間解釋，有時候解釋了很多遍，還是有學生會來問剛才已經說過的事。不過這個狀況到星期五已經有稍微的改善了，希望學生可以繼續進步下去。

     這個星期上大學的課很像在洗三溫暖，星期一上課的時候也許是我自己沒有準備好，或是學生剛去過台灣，上過台灣老師的課，把我跟在台灣的老師做比較了吧。學生就上的零零落落，上課的情緒也很低落，讓我上課的時候也備影響，所以下了課後非常挫折。不過，經過了這次也讓我重新思考我上課的方式是否要有改變。在沉澱了一兩天後，我決定要改變我的上課方式，希望學生可以比較有興趣一些，不過我還在嘗試，還沒有找到一個真的很適合的就是了。

     這週華語中心的主題是"交朋友"，所以我們討論了一些有關朋友的主題，像是個性或是外型，也藉由這個討論多教了課本以外的生詞，學生也學得很有興趣，下週要讓學生做對話練習，希望學生可以運用這週學過，加入對話中，達到練習的效果。