這個星期看了托兒乙班的課，發現一個班的風格和老師很有關係。看課的時候我覺得乙班的上課氣氛和甲班很不一樣，乙班的老師是個很有條理的老師，所以對學生下了指令後，不會讓學生一窩蜂的去執行，而是井井有條地讓學生開始動作。例如：要請學生回到位置上的時候，老師會讓學生一組一組有順序的移動，保持教室內的秩序。與小朋友對話時，多以短而簡單的句子為主，主要是能明確的表達指令。不過，我發現在幼兒園的教室內大部分的溝通語言都是菲語及英語，所以學生幾乎很少用到中文，所以學生的中文只停留在課本上的知識，而無法運用在日常的溝通上。

     這週是這期華語中心的最後一堂課，要給學生考試，做為進到下一個程度的依據。我是以遊戲的方式來給學生評量，希望透過競賽遊戲的方式，降低學生對於考試的不安與緊張，使學生可以發揮最大的實力。在遊戲當中來評量學生的學習，我覺得比紙筆測驗還要困難，因為需要更注意學生的應對及表現。