這週上了中學部還有大學部的課，在準備大一的課時，滿順利的，因為學生們都很好學，不會因為程度好就不聽課。這幾次的上課就幫學生們練習了發音，因為在幾次的上課中，我發現學生對於送氣不送氣的音有發音上的困難，所以就幫學生做了對比練習，希望加強學生的發音。

     中學部這週開始進入課程的複習，但是我教的進度有些慢，所以才剛開始幫學生複習。這週的課程中，我發現學生普遍的中文程度都不好，聽都聽不太懂，但是課本又有點困難。例如說，學生聽不懂我在上課時問的基本問題，但是卻要學習"兩軍交鋒"、"調查"等高難度的單字及生詞，以至於我在課程的準備上些困難，因為我不知道我說的夠不夠白話，能不能讓學生理解。而課本的部分又分成三段，第一段課文是成語故事，第二段就是生活中的對話，第三段就也是中國的比喻故事。而每段課文又有本身需要學習的文法及單字，但是因為學生的程度不夠，又不能全部都考，所以，後來就變成了幾挑特定幾個單字或是句型來考試。也因為這樣，學生在上課時都只對考試要考的比較注意，其他的就相對的心不在焉了。

     不過，因為這樣的制度在靈惠已經行之有年，所以我也只能盡力的去準備，希望學生可以不只學到課本上的東西，對於生活中的會話或是單字也可以理解，並且運用。這裡的學生也有些害羞，可能知道自己的中文程度不是很好，所以都不太敢說。但是我覺得，這也是一次學習的機會，因為也是第一次遇到跟在學校所學不太一樣的教法跟教材，所以我想這是很好的挑戰，讓我可以突破以前既有的知識及觀念，和學生一起學習進步。