新的學期不知不覺中已過了一個月，自己似乎也已逐漸習慣這種忙碌緊湊的教學生活。這週持續幫班上新來的一位學生，於課後進行一對一的注音符號教學，因為她在緬甸中文學校都是使用漢語拼音，從未接觸過注音，小五的華文課本裡又只有注音，未附有漢拼，考量可能造成她學習與考試時的問題，所以準備了注音的加強練習。一開始先介紹注音符號與漢拼字母的對應，然後講解兩者在寫作形式上的差異，像是直寫橫寫、聲調標註的位置、拼寫規則和該注意的地方等，然而在認讀與寫作方面的轉換，對學生來說，還需要一段時間練習，因此就目前華文作業和小考方面，還是鼓勵她試著多用注音，並希望她於課後能夠多花時間練習。

本週華文進入第三課〈惜字亭〉，此篇為記敘文，主要介紹惜字亭的用途，並且傳達了珍惜讀書、珍惜資源的觀念。一開始請學生看課中的圖片，進行導入式的問答，講解過生字和詞語後，將重點放在相似字練習，如：「亭/停、刻/該、型/形、輕/經、源/原」等字的辨別，以及「街頭巷尾」和「資源回收」四字詞語的應用，而本課補充的內容還有〈莫字歌〉，墓、幕、摸、模、慕、暮等這些結構包含「莫」的字，告訴學生可從部首來辨別字義，也較好記，當講解到「羨慕」這個詞時，發現學生會與「喜歡」相互混淆，對此舉了很多例句，也花了較多的時間。

從這週起，又開始一連串辛苦的華語演講準備和訓練事宜，一切都是為了十二月四日美賽雲南會館的藝文比賽，這次小學組演講的題目是〈我的爸爸〉。在與其他老師討論以後，此次我負責訓練五乙班的學生，同時她也是校長的女兒，在拿到她已擬好的草稿後，隨即進行修改，並於每晚課後進行練習。致懿的語文程度不錯，而且也有幾次演講比賽的經驗，不過發現她的發音還不夠準確，特別是捲舌音，剛開始訓練的兩、三天主要先讓她熟悉講稿，帶著她逐句逐字念，同時也針對ㄓ/ㄔ/ㄕ和ㄗ/ㄘ/ㄙ進行對比練習，如大字/大致、市場/四場等，矯正語音上的問題。上個學期雖有過一次訓練演講經驗，但覺得自己還處於摸索階段，要好好加油了！