這週是期末考前一週，依照慣例，主要還是幫學生作複習。有別於之前期中考複習的方式，這次決定不再單純只是讓學生當作課堂練習，而是把複習卷當做測驗卷，並且告知他們測驗的分數將會列入平時成績的計算。這樣做的目的，是為了增加一點學生讀書的壓力和動力，雖然成績並不是學習的最終目的，但還是希望他們能拿出較積極的態度面對考試，為自己多爭取一些分數，而不是隨便應付，再加上學生們期中考普遍成績都不理想，若期末考又沒有好的表現，加總上下學期的總成績，一想到最後將面對學校留級制度的門檻，自己實在很替他們感到擔憂。

    這次華文每課的複習卷，內容都包含了當課的重點，如生字、注音、詞語解釋、造句、字音字形等，測驗完畢並且批改過後，隨即於下堂課發回去讓學生訂正，同時再複習一次，五課測驗下來，發現第九課的分數最好，最差的則是第十一課。此次期末考的題型，除了與期中考差不多的基本題型外，還包括了課堂中不斷複習的內容，包括對押韻和韻腳的辨認，以及多音字和課文文意的理解等。弟子規的部分，則加入了較為簡單的填空和是非題，主要考倫理常規以及是否能夠應用。範圍比起期中考已縮小了許多。

令人感到痛苦的是，這週自己身體不適，似乎是腸胃炎，雖然之前也曾有過好幾次感冒，但這次上吐下瀉的情況嚴重，拖著虛弱的身軀進入教室，面臨即將到來的考試，看到學生卻依然吵鬧，絲毫不感到緊張，沒幾個人把書翻開來複習，雖然生氣但也沒有過多的力氣可以訓誡他們，只能趕緊加快腳步繼續完成測驗和複習的工作。不過當聽到學生問：「老師身體不舒服嗎？要不要回去休息？」時，心裡頓時又稍感到欣慰了些。同時也謝謝學妹這週在自己極度不舒服的情況下，幫忙代替監考了兩堂課，幸好這週無課程進度的壓力，否則情況不堪設想。

    由於此次排考的科目和時間有所變動，所以這週不斷地提醒學生切勿搞錯，同時也要他們記好自己的應考教室，有感於之前發生過的作弊問題，對此耳提面命，告誡再三，希望學生能嚴肅看待考試，遵守考場規範。