這週是期末考週，也是本學期的最後一週，除了配合負責五堂監考和兩堂巡堂外，也進行批改期末考卷、統整平時和學期成績的工作。由於在週一至週四的考試結束後，要在星期天中午之前將所有成績送給教務主任，並且註明期末考前三名和本學期品德獎等，時間緊湊，但要處理的事項繁雜，因此這週是既緊張又忙碌。就華文來看，期末考成績整體有大幅度的提升，比起期中考，可見學生較為用心準備，對此感到欣慰，而班上學生其他科的成績亦有所進步，尤其是數學，進步的幅度最大，不過電腦一科則因為考得太差，分數已由電腦老師調整過。本學期成績計算包括平時、期中、期末考成績，以及出缺勤、獎懲，最後再加總上學期總成績，兩者取平均值，做為決定學生升、留級的依據。計算成績最後的結果，班上還是有六位學生沒達到升級的標準，也就是總成績平均未達六十分，必須再多念一年五年級。其中有兩位學生是因為平時缺曠課嚴重，扣分佔得太多，導致最後的分數不及六十，非常可惜。

期末考結束後，緊接著二十六號星期一是光復高中的畢業典禮，早上十點，大禮堂內瀰漫著溫馨、熱鬧的氣氛，自己雖然不是畢業班的導師或學生，但看見小六、中三和高三的每位畢業生以及前來參加的家長們，流露出喜悅和不捨的心情，不禁回想起自己以前所經歷的畢業情景，雖然感傷，卻也對未來的路程期待著。在主席貴賓致詞完後，畢業生一個個上台領取畢業證書，大家一起唱畢業歌，整個過程沒有安排特別的表演活動，簡樸且平和，最後在感恩和傳承的精神中完美結束。除了參加畢業典禮，我同時也把成績本發給班上的學生們，由於當天有些去參加泰文小學的畢業旅行，有些則是提前回家幫忙工作，所以部分是由朋友或家人代領。

完整地帶完這一個學期，回想過程就像是打仗一樣，心裡實在是感觸良多。對於學校和學生從陌生到熟悉，過程中縱使有太多的挫折和沮喪，但每獲得一點教學上的成就感，都是推進自己前進的動力。學生華文程度普遍不佳的問題，加上顯著的落差情況，一開始就成為帶班面臨的主要困難，如何從教材和學生之間找到一個平衡點，只能在過程中不斷摸索、調整，雖然無法做到盡善盡美，但還是希望自己在面對全班三十幾位的學生時，能夠稍微顧及全體，同時也深切感受到在許多潛在問題的影響下，進行大班教學是多麼地困難。為了配合學校的制度和規劃，這裡的孩子必須像台灣的學生一樣學習許多科目，但常常是囫圇吞棗的方式，硬塞下超出自己程度外的東西，其實連理解都有嚴重的障礙，更別說是能夠應用，每看到學生在讀社會、生倫或其他副科時，都為他們感到辛苦。學生同時也要應付泰文和中文，在早、晚兩個時段的中文課外，中間大部份時間則在泰文學校上課，中文學校的課時短，加上語言環境和長期習慣的影響，學生學習華文的興趣低落，態度較為消極，導致學習的成效有限，連帶的在中文學校的行為表現上也有很多要改進之處，例如出缺勤狀況、打掃環境衛生、活動參與等，我相信這是互相影響的。其實這學期在面對課堂管理和班級經營時，真的是心力交瘁，班上學生的年紀分布不均，各有各不同的問題，身為導師要處理的突發狀況多不勝數，生氣和訓誡的次數更是難以計算，其中最讓自己在意、關切的還是學生的學習態度，光復高中位於偏遠山區，辦學不易，資源有限，師資、教學軟硬體設備和教材大都需仰賴外界的援助，現有的一切都是如此的珍貴，學校熱切地欲樹立僑校典範，傳承中華文化、為學生奠定良好基礎，但一學期下來，卻看不到大部分學生積極的表現，或許從小生長於沒有讀書壓力的環境下，多少影響了孩子們的求學心態，但作為語言老師同時也是導師，希望在這短暫的實習時間裡盡可能地做思想和行為上的導正，畢竟除了學校，他們往後還有很長的人生道路要走。

學期結束也意味著新的開始，聽到班上很多學生問:「老師下學期還教我們嗎？」時，心裡頓時的感覺難以言喻，雖然還不確定下學期教的班級和課表，但希望能陪他們繼續走下去，也期許自己在下學期能有更多教學上的進步和斬獲。