第 二 週 自 100 年 08 月 29 日 至 100 年 9 月 2 日 |
實習項目 |
實習內容 |
教學實習 |
1. 進行注音符號補救教學,對象為剛轉學進來,使用漢語拼音的學生。2. 進行非中國籍學生的中文會話加強教學。3. 進行文化課程類的社團課,書法教學。
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行政單位實習 |
1. 進行收文工作2. 參與全校教師臨時會議。3. 協助總務處傳送公文至其他處室。4. 整理校園整修前之資料照片。5. 練習接聽、轉接電話。6. 核對學生資料及本學期學費、雜費對帳情況。7. 整理學生學號錯誤資料。8. 協助整理學期收支帳、總帳資料。 |
研習活動 |
1. 體育研習 |
與實習相關重要事件記錄與觀察 |
本週在總務處參與了許多的基礎行政工作,內容雖然較為繁瑣,但是若不是行政人員的細心處理,相信每年的帳目如此多,是不可能如此有效的管理運作的。而總務主任系統性及靈活有效的帳目存檔能力也令人相當敬佩。 |
與實習相關之個人看法或心得 |
這一週開始的教學活動相當的讓人印象深刻,不僅學生對於文化類的書法相當有興趣,使得教授起來相當有成就感;在華語會話課內,學生們也都相當的聰明、配合。整體而言,雖然行政實習的工作不輕鬆,但是教學實習的部分相當令我有成就感 |
從台灣飛過一個海洋,來到了韓國首爾。剛下飛機的時候,漢城華僑小學的訓導主任和我們在機場見面,接著到學校和教務主任見面,聊了往後預計的工作內容。包含,行政實習、華語教學、班級經營等。
第一周的大事是學校註冊,一開始筆者被分給一年級導師,一年級導師都是資深教師,一位老師帶著我去幫忙註冊。藉由註冊我觀察了不少學校學生的家長,有些家長來自當地的僑界,這些是最多的;有些家庭組成是純韓國人,還有歐美人士組成的家庭,希望孩子學習華語而送來就讀。註冊完畢之後,幫忙一年級導師做教室裡的班級公約,藉由這樣的機會學習班級經營。
開學的第一天是學校的發教科書日,也讓我見到了海外僑校經營的辛苦之處,每箱教科書從台灣海運過去都相當不易,而發放時還需要大量人力整理;繼今日之後,我也開始進入總務處進行行政實習,藉著整理學校的公文、學習收公文、修改學校錯誤名條,熟悉總務處在整個學校裡需要負責的責任。
這一週對我來說,是還在適應小學運作的一週,而歸於華語教學的本行,則還在與學校方面協調,希望往後能夠更順利的開始進行。在一週的行政實習之後,對於學校的各處室、各執掌,都有更深的認識了。
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