十月是忙碌不斷的一個月，繼上週雙十節一系列活動，這週一、二是中文部重要中文日，每年的這幾天，老師們都會將學生自己動手做的文化手工藝品展示出來，供全校師生欣賞，也藉此機會讓各年級學生相互交流、分享華人文化。每個年級會安排學生上台表演，不論是唱歌或是跳舞，每個學生無不使盡全力展現自己學習中文的成果，讓整個表演廳充滿歡笑。今年的活動增加了動手做一做的體驗活動，讓各年級學生都有機會學習不同的手工藝，學生們都特別喜歡自己動手做東西，老師們也因此趕緊進補製作所需的材料，忙得不可開交。看到學生們對中文週活動如此熱忱，也暫時忘卻了他們在課堂上不專心惹挨罵的模樣。

      談及課堂上的表現，海外教學多數的華語老師老們無不部語重心長。從一個小被養成尊敬師長的態度，見到老師有禮貌要問好的地方，飛到一個學生撞到你，頭也不回還會繼續向前走的環境。教師需要花時間和心力，在改變學生的態度以及改變自己的思想之中去衡量輕重。這週有一個班級的學生，因為在課堂上談天影想到上課，在被我警告不久後又再度談起話來，態度極為不尊重，讓我決定花半堂課的時間給他們點教訓。我狠狠的訓了他們，用和剛來親和態度極為反差的嚴厲面對他們，我讓他們見識到一個人完全不同的另一面，再慢慢告訴他們原因，我希望他們好好思考，究竟是怎麼樣的表現可以讓一個溫柔的老師翻臉。同時我也丟了幾個問題讓他們思考：1.老師是不是太好了？需要對你們兇才有用？2.喜歡被兇嗎？感覺怎麼樣？3.老師為什麼會兇？…。

      其實已經不清楚自己一氣之下訓了那些話，我只知道，這次他們就像是小動物般，被烏雲伴隨的閃電打雷給這震懾住，絲毫不敢有任何動作。一兩個女孩就像無辜的小白兔一樣紅了眼眶，讓我感到心疼。我不指名是那些學生破了我的規矩，只說了「那些講不聽的人，不要讓其他人陪你們一起被唸！不要讓其他人因為你們喪失了學習的機會。」沒有一個老師會喜歡對學生訓話，老師只期待學生更好。大家一定也會和我一樣，期待他們接下來的表現，結果是，他們在課堂上不再隨口講話，也努力的將眼光定在我身上，更有些學生懂得提醒其他同學，他們的表現在短時間內可以跟其他三班做比較了，這讓我非常開心，即使我為此破碎了我在他們心中溫柔好脾氣的形象。我自許，可以更有效的管理好這個班級，維持良好的學習狀況。

      教書，也教態度，我會慢慢地摸索，盡力的讓這裡的文化和我中華文化看重的品德教育達到平衡。